Аппликация «Стиральная машинка» в старшей группе
олеся юруткина
Аппликация «Стиральная машинка» в старшей группе
Цель: формировать у детей представление о стиральной машине, ее предназначении; развивать перспективный взгляд на предметы.
Материал: белый картон для основы, цветной прямоугольник для корпуса, полоска коричневого цвета, 2 белых кружочка и маленький прямоугольник, квадраты чёрного, белого и голубого цветов с нарисованными кружками для вырезания,
Ход занятия:
С детьми проводится беседа о стирке белья.
Ребята послушайте загадку:
В доме есть у вас помощница,
Она все делает сама.
Ты только положи в нее белье,
Насыпь немного порошка. (Стиральная машина.)
Правильно это стиральная машина, она помогает нам держать наши вещи в чистоте.
Приступаем к аппликации. Работа по аппликации проходит по этапам.
Наклеиваем цветной прямоугольник, это будет корпус нашей машинки.
Наклеиваем коричневую полоску сверху нашего корпуса (это будет панель управления нашей будущей стиральной машины)
Наклеиваем на панель кнопочки. Два белых кружочка и маленький белый прямоугольник.
Вырезаем из квадратов кружочки, голубой кружочек разрезаем пополам волной
Приклеиваем кружочки. Начиная с чёрного и заканчивая голубым.
Наша стиральная машинка готова
Аппликация ко Дню снеговика в старшей группе Фотоотчёт объёмной аппликации ко дню снеговика в старшей группе. Дорогие коллеги! Задумывались ли вы над тем, что символизирует снеговик.
Конспект занятия по лепке «Машинка» ТЕМА НЕДЕЛИ «ТРАНСПОРТ» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей: закрепить.
Конспект занятия по лепке «Транспорт. Машинка» Программные задачи: Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы,состоящие из нескольких частей. Закреплять умение лепить круглые.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе для детей с заиканием «Пересказ рассказа «Кот Барсик и стиральная машина» Конспект занятия по развитию связной речи в старшей логопедической группе для детей с заиканием Пересказ рассказа «Кот Барсик и стиральная.
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Электрические бытовые приборы. Стиральная машина»
Наталья Николаева
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе «Электрические бытовые приборы. Стиральная машина»
-Развивать умение конструировать стиральную машину из частей.
-Развивать фантазию, творческое воображение.
Задачи: Уточнить и расширить знания детей о электрической бытовой технике. Формировать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, отвечать на поставленные вопросы. Совершенствовать навыки работы с клеем и ножницами; аккуратно выполнять работу.
Материалы и оборудование: Изображение Буратино, образец аппликации «Стиральная машина», цветная бумага, ножницы, простой карандаш, ластик, клей, шаблоны деталей, картон белый А5. Картинки бытовых приборов.
Ход занятия.
Мотивация. И/У «Новая квартира».
— Буратино тесно было жить в доме с папой Карло и он себе построил новый дом. Купил Буратино новую технику. Скажите, где покупают бытовые приборы? (В магазине электроники, в магазине бытовой техники). И сейчас просит помочь ему расставить правильно бытовые приборы. Но чтобы узнать какую технику купил Буратино в магазине необходимо
Я очень люблю побродить по коврам,
По мягким диванам, по темным углам.
Там вкусную пыль я всегда нахожу
И от наслаждения громко жужжу. (пылесос)
Всюду острый нос сую.
Ох и злюсь я, и шиплю.
Мятых о-очень не люблю. (утюг)
В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер. (фен)
Дом — стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется. (лампочка)
Этот глаз — особый глаз.
Быстро взглянет он на вас,
И появится на свет
Самый точный ваш портрет. (фотоаппарат)
Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт. (швейная машинка)
Там растянута гармошка,
Нам квартиру согревает. (обогреватель)
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино. (телевизор)
В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода. (Стиральная машина)
И. У. «Что, куда и для чего?»
Молодцы, ребята, отгадали все загадки. Но вот беда, Буратино не знает в какие комнаты расположить бытовые приборы…. Давайте ему поможем.
-А скажите, как называются комнаты в квартире? (Кухня, гостиная, спальня, детская, туалет и ванная)
-Какие бытовые приборы находятся на кухне? (ванной, гостиной, детской,
-Зачем нужны бытовые приборы? (Они наши верные помощники. Это сложные устройства, которые питаются электричеством и выполняют самую разнообразную домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне, третьи собирают пыль, четвертые сохраняют продукты и т. д. Электроприборы сберегают наше время и силы. Представьте, что вдруг из дома исчезли бы все электроприборы. Насколько труднее пришлось бы тогда людям)
— Для чего нужен каждый электроприбор? (Опрос каждого ребенка)
— Какие электроприборы находятся на кухне, в спальне, в зале?
— Что служит питанием для электроприборов?
— Почему нельзя трогать розетки?
— Какое правило нужно знать и обязательно его соблюдать, когда уходишь из дома?
Дети отвечают двумя, тремя предложениями.Например: На кухне находится холодильник. В нем долго хранятся продукты и не портятся.
Какие вы молоды, ребята. Ну вот, мы с вами и рассказали Буратино про бытовые приборы. Но он вдруг вспомнил, что он забыл купить стиральную машину. Давайте сейчас мы вместе с вами сделаем нашему дорогому гостю Буратино стиральную машину в виде аппликации.
Но сначала мы немножко отдохнем.
Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.
Что за шум на кухне этой? сгибание мизинцев
Будем жарить мы котлеты. сгибание безымянных пальцев
Мясорубку мы возьмем вращение средних пальцев вокруг друг друга
Быстро мясо провернем. вращение указательных пальцев вокруг друг друга
Миксером взбиваем дружно вращение больших пальцев
Все, что нам для торта нужно, соединение мизинцев
Чтобы торт скорей испечь, соединение безымянных пальцев
Включим мы электропечь. соединение средних пальцев
Электроприборы – это чудо! движение указательными пальцами
Жить без них нам было б худо. Пожимаем плечами.
Итак, приступим с вами к нашей аппликации. Перед вами на доске находится образец того, как должна выглядеть готовая стиральная машина. Детали для нее я для вас немного приготовила, остальные вам предстоит изготовить самостоятельно. Для этого у вас на подносах лежат заготовки из цветной бумаги и картона, шаблоны. На какую геометрическую фигуру похожи ваши заготовки? (На прямоугольник, круг, квадрат.)
— Нам надо обвести шаблоны, вырезать их по контуру. Когда все детали будут вырезаны, вы накладываете детали друг на друга и смотрите, что, куда будете приклеивать. Только потом берёте клей, мажете детали на клеёнке и приклеиваете. Тряпочкой убираем лишний клей. Не забывайте убирать ножницы в стаканчик, а мусор в тарелочку, чтобы он вам не мешал.
Дети садятся и приступают к выполнению задания. Воспитатель оказывает помощь – кому требуется.
Ребята, посмотрите, как много у нас получилось стиральных машин! Вам нравиться? А что именно нравиться? Вот Буратино-то рад радешенек!
Аппликация с элементами рисования «Утюг». Фотоотчёт продуктивной деятельности детей 6 лет по лексической теме «Бытовые приборы» Заключительной работой по художественному творчеству по теме «Помощники человека-бытовые электроприборы» стала аппликация «Утюг».Перед работой.
Фотоотчёт об аппликации с элементами рисования «Пожарная машина» Одним из занятий по формированию основ пожарной безопасности стала аппликация с элементами рисования «Пожарная машина». Эту идею я позаимствовала.
Конспект НОД по аппликации в средней группе «Пожарная машина» Программное содержание. Совершенствовать умение детей выкладывать и наклеивать детали аппликации. Формировать умение складывать бумагу пополам.
Конспект НОД по ФКЦМ «Помощники человека — бытовые электроприборы» (старший возраст) Цель:Обобщать знания детей по теме «Бытовые электроприборы».Развивать познавательный интерес посредством отгадывания загадок. Развивать мыслительную.
Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе «Машина» Цели: 1. Развивать продуктивную деятельность. 2. Продолжить знакомить детей с деталями строительного материала (кубик, кирпичик, с вариантами.
Конспект развлечения по ОБЖ в старшей группе «Наши электрические помощники» с участием родителей Конспект развлечения по образовательной области «Ребенок и общество» (безопасность жизнедеятельности) в старшей группе по теме «Наши электрические.
Конспект занятия НОД в старшей группе «Бытовые электроприборы» Тема :Бытовые электроприборы. Цель:Закрепить представление о бытовых приборах и о технике безопасности с ними. Продолжать развивать наглядное.
Конспект занятия по аппликации «Пожарная машина» Программные задачи: Учить детей вырезать необходимые детали,составлять из них и наклеивать пожарную машину. Продолжать учить анализировать.
НОД по аппликации в подготовительной группе «Легковая машина» Используются словесный, практический и наглядный методы. Цель: формировать у детей умение передавать форму машины и её деталей с помощью.
Конспект НОД по изобразительной деятельности в подготовительной группе. Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»
Коломыцева Любовь Анатольевна
Конспект НОД по изобразительной деятельности в подготовительной группе. Аппликация «Витрина магазина бытовой техники»
Конспект НОД по изобразительной деятельности – аппликация по теме
«Витрина магазина бытовой техники» для детей подготовительной группы с нарушениями речи.
Образовательные задачи: закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов; на плоскости передать характер, образ витрин в технике аппликации; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе.
Развивающие задачи: развивать изображение, творчество, мелкую моторику.
Воспитательные задачи: воспитывать эстетический вкус при подборе бумаги сочетающихся цветов для составления изображения.
Раздаточный материал: картон разных цветов, цветная бумага, ножницы, клей, карандаши, фломастеры
Предметные картинки с изображением бытовой техники.
1. Организационный момент:
— Ребята! Сегодня, когда я пришла в детский сад, я нашла вот это письмо. Давайте посмотрим, кто же его написал? Ребята, это письмо от Незнайки! Он просит нас о помощи. Что- же случилось? Давайте прочитаем:
«Ребята! Я живу в городе бытовой техники, у нас случилась беда – с витрины магазина пропала вся бытовая техника! Помогите пожалуйста мне вернуть её!»
Ну что, ребята, поможем Незнайки?
Что же такое «бытовая техника?» (техника, используемая в быту, служит для облегчения домашней работы)
Ребята, а что же такое витрины магазинов, для чего они нужны? (Витрины есть почти у всех магазинов, это своего рода реклама товаров, которые можно купить)
— Ну что ж, отправляемся в страну бытовой техники! Но чтобы туда попасть, вам придётся ответить для чего нужны электрические бытовые приборы.
Игра «Продолжи предложение». (Я буду кидать вам мяч, и начинать предложение, а вы будете его заканчивать.)
Цель: учиться составлять простые предложения, пополнять словарный запас по теме бытовая техника, развивать речь.
— Ребята, посмотрите, что же это случилось? (воспитатель показывает на пустые витрины магазина) Куда же пропала вся бытовая техника? (Ответы детей)
Я предлагаю вам самим сделать бытовую технику и расположить её на витринах магазина. Вниз мы поставим большую, тяжелую технику (Стиральную машину, холодильник, электрическую плиту, а что можно поставить на полочки витрины? (телевизор, компьютер, телефоны и т. д.)
Для этого у вас на подносах лежат трафареты. Вы берёте цветную бумагу плотно прикладываете к бумаги трафарет буковкой «Л» вверх и обводите его. Затем берёте ножницы и вырезаете. Когда все детали будут вырезаны, вы накладываете детали друг на друга и смотрите, что- куда будете приклеивать. Только потом берёте клей, мажете детали на клеёнке и приклеиваете. Тряпочкой убираем лишний клей. Не забывайте убирать ножницы в стаканчик, а мусор в тарелочку, чтобы он вам не мешал.
«Заморозим ручки», «согреем ручки».
Давайте подготовим наши ручки к работе.
Упражнение с карандашом «Согреваем ладошки»
Карандаш, в руках катаем
И ладошки согреваем.
Очень быстро мы катаем,
Никогда не замерзаем.
Силу нажима и темп вращения следует постепенно увеличивать.
Дети садятся и приступают к выполнению задания. Воспитатель оказывает помощь – кому требуется.
3. Подведение итогов.
Смотрите, а это что? (достаёт вазочку с конфетами) Это вас Незнайка угостил! (Воспитатель угощает детей конфетами)
Перспективный план занятий по аппликативной деятельности с детьми первой младшей группы СЕНТЯБРЬ 1. Диагностика «Помоги яблоку найти свою половинку» Задачи: определить уровень сенсорного развития ребёнка, его способность анализировать,.
Конспект НОД Аппликация в старшей группе «Витрина магазина бытовой техники»
иванна яковенко
Конспект НОД Аппликация в старшей группе «Витрина магазина бытовой техники»
«Витрина магазина бытовой техники»
Цель: закрепить знания детей о бытовой технике, расширять представления об общей композиции, посредством аппликации развивать художественно-эстетический вкус.
Образовательные задачи: продолжать учить вырезать по нарисованному шаблону предмет бытовой техники, дополнять рисунок деталями; закреплять умение наклеивать изображения знакомых предметов на бумагу, умение красиво располагать свою работу на листе для создания общей композиции.
Развивающие задачи: развивать умение пользоваться ножницами, творчество детей, эстетический вкус, мелкую моторику.
Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность при работе с клеем, умение работать в коллективе.
Коммуникация образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Демонстрационный материал: предметные картинки с изображением бытовой техники, большой лист бумаги с изображением витрины магазина бытовой техники.
Раздаточный материал: разрезные картинки, шаблоны, заготовки из цветной бумаги разных цветов, альбомного листа, ножницы, клей, фломастеры черного цвета.
— Наглядные методы: наблюдение, демонстрация.
Приемы: показ способа действия, показ образца.
— Словесные методы: рассказ педагога, беседа.
Приемы: вопросы, указание, пояснение, объяснение, педагогическая оценка.
— Игровые методы: дидактическая игра, воображаемая ситуация.
Приемы: загадки, создание игровой ситуации.
Предварительная работа: проведение занятий, дидактических игр, рассматривание иллюстраций с изображением бытовой техники и ее применения, рисование.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
— Ребята! Сегодня, когда я пришла в группу, я нашла вот это письмо. Давайте посмотрим, кто же его написал? Ребята, это письмо от Лунтика! Он просит нас о помощи. Что- же случилось?Давайте прочитаем:
«Ребята! В нашей волшебной стране случилась беда – с витрины магазина пропала вся бытовая техника! Помогите, пожалуйста, мне вернуть её!»
— Ну что, ребята, поможем Лунтику? (Ответ детей)
— Что же такое «бытовая техника?» (техника, используемая в быту, служит для облегчения домашней работы)
— Ребята, а что же такое витрины магазинов, для чего они нужны? (Витрины есть почти у всех магазинов, это своего рода реклама товаров, которые можно купить)
— Ну что ж, отправляемся в страну бытовой техники! Вот только как нам туда попасть? Подождите, здесь есть ещё записка». Чтобы попасть в волшебную страну, вам нужно отгадать на загадки».
Появится кино. (Телевизор)
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)
Летом папа наш привёз
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (Утюг)
Постирает всё подряд.
Он помощник для хозяйки
Что за чудо, отгадай-ка. (Стиральная машина)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
“Пейте чай, вода вскипела!”. (Чайник)
— Молодцы! Путь в волшебную страну открыт! Давайте закроем глаза, я произнесу волшебные слова «Крибле! Крабле! Бумс!»
— Вот мы и оказались в волшебной стране. А вот и витрина магазина бытовой техники. И, правда, в ней нет ни одного бытового прибора. Ребята, а как же мы сможем помочь жителям города? (Ответы детей)
-Я предлагаю вам сделать из цветной бумаги аппликации предметов бытовой техники и расположить их в витрине. Но сначала мы вспомним, для чего же нужна бытовая техника?
Физкультминутка, игра «Продолжи предложение». (Я буду кидать вам мяч, и начинать предложение, а вы будете его заканчивать.)
А теперь мы можем начать работать.
Дети садятся на места.
— Для того чтобы каждый из вас узнал, какой предмет бытовой техники он будет вырезать и наклеивать, надо сложить картинку.
Дидактическая игра «Сложи картинку».
Перед тем, как начать работу, нам необходимо вспомнить правила безопасного поведения при работе с ножницами. Какие правила вы знаете? (Ответы детей)
— А теперь вспомним, как правильно намазывать клеем – от центра к краям, кисточку держим правильно, набираем клея понемногу, кладем кисточку на подставку.
Можно приступать к работе.
Самостоятельная работа детей и помощь воспитателя.
— Ребята, посмотрите какая яркая и красивая витрина у нас получилась! Вам нравится? А что бы каждый из вас хотел купить в этом магазине? (Ответы детей) А как вы думаете, Незнайка – обрадуется?
— А теперь нам надо опять возвращаться в группу. Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять – в группу возвратись опять.
— Что мы сегодня делали?
Конспект НОД с применением нетрадиционной техники обрывной аппликации в старшей группе «Белка» Конспект НОД в старшей группе «Белка» Художественно-эстетическое развитие (обрывная аппликация) Цель: формирование представлений о нетрадиционной.
Конспект итоговой НОД в старшей группе с использованием нетрадиционной техники рисования (узелковый батик) «Весенние цвет» Цель: Развитие художественно – эстетических навыков у детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования с помощью.
«Осень». Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники «печать листьями» в старшей группе Непосредственно образовательная деятельность по художественному творчеству в старшей группе с использованием нетрадиционных техник (печать.
Конспект НОД в старшей группе «Кузнецы-умельцы» (аппликация) Тема :«Кузнецы-умельцы» (коллективная работа) Возрастная группа – старший дошкольный возраст (5-6 лет) Задачи приоритетной образовательной.
Конспект открытого занятия по познавательно-речевому развитию в подготовительной группе «Путешествие в город бытовой техники» Конспект открытого занятия по познавательно-речевому развитию в подготовительной группе «Путешествие в город бытовой техники» Программное.
Конспект сюжетно-ролевой игры в младшей группе «Открытие магазина» ГБОУ «Гимназия №1272» дошкольное отделение «Академия детства» Конспект сюжетно-ролевой игры в младшей группе «Открытие магазина».
Конспект занятия по лепке из пластилина в подготовительной группе «Витрина магазина. Фрукты и овощи» Конспект занятия ИЗО в подготовительной группе: Лепка из пластилина. ФРУКТЫ ОВОЩИ: Витрина магазина. Цель: Совершенствовать технику рельефной.