что под силу одному
«Что одному не под силу, то легко коллективу». Изготовление развивающих игр и пособий руками взрослых и детей
Наталья Плахтеева
«Что одному не под силу, то легко коллективу». Изготовление развивающих игр и пособий руками взрослых и детей
Мы с родителями и детьми нашей группы стараемся сделать так, чтобы у нас было достаточно пособий, сделанных своими руками. Эта работа очень увлекает детей и вызывает у них большой интерес и желание сделать что-то нужное и полезное своими руками.
Обычно, приступая к изготовлению новой игры или пособия, я предлагаю детям мудрые высказывания или пословицы о пользе совместного труда. Мы беседуем, рассуждаем о смысле каждой пословицы:
Была бы охота — наладится всякая работа.
Работа да руки — надежные в людях поруки.
Предлагаю несколько интересных идей из нашего «арсенала», которые мы с детьми и их родителями использовали при создании игр и пособий. Идеи не новы, но для нас они очень интересны и оригинальны в своём исполнении.
С этого учебного года я понемногу стараюсь включать в образовательную деятельность знакомство детей с народными куклами. Для этого я сделала коллекцию кукол на конусе (в одной из своих публикаций я предлагала этот мастер-класс). Цвета наряда кукол соответствуют цветам радуги.
Дети играют с ними, водят хороводы вокруг берёзок, поют хороводные песенки. А когда куколки «устанут» – каждая из них становится на «свой лужок».
Дети могут осуществлять выбор цвета лужка по цвету наряда куклы, подбирать одинаковые цвета с последующей проверкой, учатся ориентироваться на цвет, как на значимый признак.
Для изготовления лужка нам с детьми понадобились тарелочки разовые бумажные, салфетки цветные, клей.
Девочки наклеили пёстрые салфетки на тарелочки, а по краю пустили разноцветные полоски из бумажных салфеток.
Дерево настроения
На одном из занятий наш психолог провёл с детьми беседу на тему «Я и моё настроение» и предложил ребятам сделать дерево, которое будет показывать, с каким настроением мы приходим в детский сад и встречаем друг друга.
Для изготовления дерева мы с детьми насобирали веточек и раскрасили их в яркие, радостные цвета. Когда веточки высохли, мы поместили их в раствор гипса.
Родители распечатали на принтере пиктограммы эмоций. Старшие дети вырезали и наклеили их на цветные кружочки. Сзади приклеили петельки.
Каждый ребёнок, приходя утром в группу, подходит к «Дереву настроения» и надевает на его веточки пиктограмму своих эмоций. В основном, дети выбирают чувство радости, добродушия, любопытства.
Это пособие на развитие мелкой моторики рук.
Гусеница состоит из кругов, связанных крючком из разноцветных ниток. К каждому кружку пришита пуговица и петелька. Для того чтобы собрать всю гусеницу, необходимо надеть петельки на все пуговички. Это дидактическое пособие связала бабушка одной из девочек.
Цветные шишки в корзинках
Детям младшего возраста очень интересно играть в игры на определение цвета.
Мамы наших воспитанников принесли корзиночки, в которых были цветы и атласные разноцветные ленты. Девочки старшего возраста продели в верхней части корзиночек ленты и завязали их на бант.
Я связала коллекцию разноцветных шишек. Теперь все атрибуты для игры готовы
Наши малыши с удовольствием раскладывают шишки в корзинки соответственно цветам бантов на корзинках. При этом они ещё говорят, в какой корзинке шишек больше, а в какой меньше.
Игры с прищепками
Очень нравится всем нашим детям играть с прищепками. Я попросила родителей помочь нам сделать заготовки для таких игр. Родители с удовольствием откликнулись, и не только сделали их из хозяйственных салфеток, но и принесли много разноцветных прищепок. И теперь дети с удовольствием фантазируют и придумывают новые игры
Игры на развитие художественного вкуса и воображение «Собери букет»
И старшим, и младшим детям нравится выкладывать красивые картины. Для этого нам понадобились:
— различные виды декоративных ваз;
И опять, как говорится, «всем миром» мы собрали всё необходимое для этой игры. Фоторамку нам подарили родители, цветы крючком связала моя старшая дочь, а листочки и вазы мы сделали с детьми. Теперь они с интересом создают прекрасные картины!
Хочу закончить эту публикацию словами пословицы:
Где работа, там и густо, а в ленивом доме пусто.
Ёлочные украшения своими руками. Творчество детей младшего возраста Совсем скоро наступит самый радостный и любимый всеми праздник – Новый год! Его ждут и дети, и взрослые. Даже подготовка к Новогоднему.
Выставка детских работ Наряду с основными задачами развития детей с ОНР, стоит задача по развитию моторики рук, для этого используются различные методы и приемы.
Что под силу одному
Что не под силу одному, то под силу коллективу
И, разумеется, надо заняться собиранием войска. Один в поле не воин. И тебе нужна — банда Шучу. Говорю о товарищах, соратниках, единомышленниках и союзниках. Это важно со всех точек зрения — и с психологической (тебя поддерживают, да и начальнику труднее сопротивляться, когда к нему коллектив приходит), и с содержательной (они подскажут что-то дельное и важное одна голова хорошо, а две—лучше), и вообще с профессионально-экономической — кооперация, как показывает практика мировой экономики, великая сила [c.16]
В течение очень длительного времени управление рабочей силой означало соединение в один коллектив всех более или менее однородных представителей рабочей силы. Те, кто отличался от остальных цветом кожи или полом, были в меньшинстве и их легко можно было убедить подчиняться правилам и практике, которые приняты большинством коллектива. [c.311]
Вся сила соревнования как раз в том и состоит, что оно выявляет не только тех, кто хорошо работает, но и тех, кто плохо. Главная же задача — всколыхнуть, активизировать основную массу тружеников, находящихся между лучшими и отстающими (и тех и других в общем-то единицы), а для этого важно оценить личные трудовые достижения каждого, то есть распределить все места между участниками соревнования. Тем самым можно стимулировать стремление к овладению ii e новыми рубежами. Ведь если один работник или коллектив с 15-го места, которое он занимал в прошлом периоде, перешел на 12-е, то его успехи заметит товарищи по работе, а сам он поверит в возможность дальнейшего успешного продвижения к позициям ли- [c.267]
Что одному не под силу, то легко коллективу Сценарий КВН для учащихся IV класса
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Что одному не под силу, то легко коллективу
Сценарий КВН для учащихся IV класса
За месяц до проведения КВН школьники по желанию делятся на две команды. Каж- дая команда получает задание — пригото- вить: название, девиз, приветствие команде соперников, приветствие жюри, привет- ствие болельщикам, песню о дружбе, до- машнее задание — сочинить рекламу кол- лектива своей команды.
Вот что получилось у команд нашего класса.
I. Представление команд.
1-я команда — «Семейка Дятловых».
Девиз: «Хоть ты лопни, хоть ты трес- ни — семейка Дятловых на первом месте».
Приветствие команде соперников: Семейкой Дятловых нас называют И за дружбу уважают.
Дружим все мы, как один, Сегодня вас мы победим!
Если с нами вы едины, Значит, мы непобедимы!
Приветствие болельщикам: Болельщики! Одна на вас надежда! Мы надеемся на вас
В этот трудный, трудный час!
Звучит песня о дружбе (любая).
Реклама коллектива. Разыгрывается сценка из мультфильма «Семейка Дятло- вых».
О т е ц. Сын, вот ты получил аттестат зрелости, пора подумать об институте. Будь как твой папка, например.
М а т ь. Безработный инженер с малень- ким пособием. Ну, пусть тогда идет, если хочет…
О т е ц. Иди в бухгалтеры.
М а т ь. Чтобы, как я, всю жизнь считать чужие деньги? Нет уж, Никита, послушай маму, ты должен смотреть в будущее.
Свет а. Никита! Поздравляю тебя с по- лучением аттестата. Давай его продадим!
Никит а. Ага, давай за двадцатку.
М а т ь. Света, как тебе не стыдно! И по- том, его никто не купит.
Никит а. Мам, дай двадцатку! М а т ь. Зачем?
Никит а. Схожу в кино с Аллочкой.
М а т ь. С кем?! Нет, только не с Аллоч- кой. Вы меня в гроб загоните — я работаю на трех работах, пока кто-то самоопределя- ется, потом дома дел невпроворот, а он в ки- но… Ты должен думать о будущем.
Никит а. Вот я и пошел думать в спо- койной обстановке. (Уходит.)
Свет а. Вот какая у нас дружная семей- ка! Один за всех и все за одного!
2-я команда — «Дружная семейка». Девиз: «Один за всех и все за одного». Приветствие команде соперников:
Мы ребята просто класс,
А вы — достойные для нас.
Жюри, жюри, оценивайте нас, Потому что мы ребята — класс!
Приветствие болельщикам: Болей, болей, родитель наш, Но совсем не заболей,
Ведь ты нам нужен В этот трудный час.
Реклама коллектива. Школьники одеты как подушечки «Орбит» разных видов.
Мы — веселые подушки, Очень дружный мы народ, До утра играть готовы, Потому что «Орбит» — вот!
Двое членов команды говорят пословицы.
Дружба дороже денег.
Дружба — не гриб, в лесу не найдешь. 1-й ведущи й.
«Орбит» сильный — выходи, Ребятишек удиви.
Входит учени к, показывает мышцы на руках.
«Орбит» — сильный, я хорош, Я кислотность погашу, Ребятишек подружу.
«Орбит» мятный — выходи, Ребятишек освежи.
Входит «м я тная подушечк а» (с освежи- телем воздуха).
Улыбнитесь все сейчас, Освежать я буду вас.
Белоснежный — выходи, Всех нас снегом одари.
Входит «белоснежны й» в белой одежде.
Одевайтесь потеплей, Заморожу вас теперь.
«Орбит детский» — выходи, Ребятишек угости.
Входит «детски й», угощает команду сопер- ников подушечками «Орбит».
Вы подарок наш примите — И победу уступите.
Вопросы задаются командам попере- менно:
Сколько картофелин влезет в трехлит- ровую кастрюлю? (Нисколько — их можно туда только положить.)
Журавль может назвать себя птицей? (Нет, он не умеет разговаривать.)
На что похожа половина яблока? (На другую половину.)
Каким станет белый камень, если его бросить в Черное море? (Мокрым.)
Из какой посуды не едят? (Из пустой.) Какая из нот не нужна для компота?
Можно ли принести воду в решете? (Можно — замороженную, т.е. кусок льда.)
Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (Запасное.)
Не море, не земля, корабли не плавают, ходить нельзя. (Болото.)
III. Конкурс «Похвали свою команду».
На листе бумаги печатными буквами на- писаны названия команд. Учащимся дается задание: по вертикали написать прилагатель- ные, начинающиеся на ту букву, которая рас- положена сверху. В этом конкурсе могут в ка- честве помощников участвовать болельщики.
Вот что получилось у нас (см. табл. на с. 107).
IV. Конкурс «Оживи картинку».
Каждой команде дается небольшой текст. В течение пяти минут учащиеся об- суждают, как его обыграть, распределяют роли. Далее ведущий читает текст, члены команды движениями изображают, о чем говорится.
Текст для 1-й команды:
Вот и наступило долгожданное лето. В ска- зочном цветочном царстве добрая фея взмахнула волшебной палочкой, и все цветы стали оживать. Но злой волшебник не хотел допустить веселья в царстве цветов. Он заколдовал цветы, чтобы они не смогли распуститься. Лишь один незаметный одуванчик проглядел злодей.
Сначала этот одуванчик надел свой желтый сарафанчик, потом он подрос, нарядился в бе- ленькое воздушное платьице. Разлетелись пара- шютики и проросли веселыми желтенькими оду- ванчиками на радость доброй фее. Злой волшеб- ник ничего не смог сделать, и зацвели все осталь- ные цветы. Выглянуло солнышко, и в царстве
V. Конкурс капитанов.
Капитанам дается совершенно одинако- вое задание: закончить слова клятвы. Жю- ри оценивает более оригинальный ответ.
1) Никогда не ходить в школу… (с невы- ученными уроками).
2) Никогда не носить сменную обувь… (в одном пакете с бутербродами).
3) Никогда не решать задачи… (списы- вая их у соседа).
цветов началось настоящее веселье.
Текст для 2-й команды:
Эта история началась теплым солнечным днем в цветочном царстве. Яркое солнце послало на землю свои лучи, и там, где они касались зем- ли, проросли желтые одуванчики — маленькие портреты большого солнца. Они сдружились, стали весело играть, распевать мелодичные пес- ни, сочинять прекрасные стихи, танцевать зажи- гательные танцы. Особенно увлекло их купание в бассейне и катание на катамаранах.
И все другие цветы этого царства обратили на них свое внимание. Они были восхищены дружбой, смелостью, сплоченностью этих ма- леньких чудных цветов.
4) Никогда не открывать учебники…
5) Никогда не заканчивать четверть… (с плохими оценками).
VI. Конкурс «Самая веселая и дружная танцевальная команда».
Пока капитаны думают, как закончить слова клятвы, для команд проводится этот простой конкурс — включается зажигатель- ная музыка, и команды танцуют.
VII. Подведение итогов жюри. Награж- дение команд за КВН.
На следующем классном часе проводит- ся обсуждение, что понравилось, почему одна команда выиграла, а другая проиграла.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Внеклассное мероприятие «Светлый праздник Рождества Христова»
Внеурочное занятие Работа Л.Н. Толстого в яснополянской школе
Урок- квест как инновационная педагогическая технология
Исследовательская работа «Бытовой мусор и окружающая среда»
Мюзикл» Новогодние приключения Маши и Вити»
Презентация по проектной деятельности «Зоология-наука о животных»
Статья. Обобщение опыта работы по теме » Проект как школьный предмет».
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5392873 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
под силу
Смотреть что такое «под силу» в других словарях:
под силу — под силу … Орфографический словарь-справочник
под силу — по силам, возможно, легко Словарь русских синонимов. под силу нареч, кол во синонимов: 4 • вмочь (3) • возможно … Словарь синонимов
под силу — под си/лу, нареч. Эта задача ему под силу … Слитно. Раздельно. Через дефис.
под силу — под си/лу Мне это под силу … Правописание трудных наречий
под силу — Эта задача ему под силу … Орфографический словарь русского языка
Под Силу — предик. 1. О способности совершить, сделать что либо благодаря наличию физических сил; в состоянии, в силах. 2. перен. О способности совершить, сделать что либо благодаря наличию умственных, душевных и т.п. возможностей. Толковый словарь… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
под силу — под с илу … Русский орфографический словарь
Под силу беда со смехами, а не в мочь со слезами. — Под силу беда со смехами, а не в мочь со слезами. См. ГОРЕ УТЕШЕНИЕ … В.И. Даль. Пословицы русского народа
не под силу — См. невозможно. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. не под силу невмочь, не в подъем, не по зубам, невпотяг, не в силу, гайка слаба, неподсильный, не по плечу, кишка тонка,… … Словарь синонимов
Не под силу — кому. Разг. Экспрес. 1. Предельно трудно, очень тяжело (сделать что либо). Была жаркая, знойная погода. В броне и кольчугах идти было не под силу. Находу всё это сбрасывалось на телеги (В. Костылев. Иван Грозный). 2. Нет достаточного умения,… … Фразеологический словарь русского литературного языка
Сила упругости
Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат
(в правом нижнем углу экрана).
Сила: что это за величина
В повседневной жизни мы часто встречаем, как любое тело деформируется (меняет форму или размер), ускоряется или тормозит, падает. В общем, чего только с разными телами в реальной жизни не происходит. Причиной любого действия или взаимодействия является сила.
Сила — это физическая векторная величина, которую воздействует на данное тело со стороны других тел.
Она измеряется в Ньютонах — это единица измерения названа в честь Исаака Ньютона.
Сила — величина векторная. Это значит, что, помимо модуля, у нее есть направление. От того, куда направлена сила, зависит результат.
Вот стоите вы на лонгборде: можете оттолкнуться вправо, а можете влево — в зависимости от того, в какую сторону оттолкнетесь, результат будет разный. В данном случае результат выражается в направлении движения.
Деформация
Деформация — это изменение формы и размеров тела (или части тела) под действием внешних сил
Происходит деформация из-за различных факторов: при изменении температуры, влажности, фазовых превращениях и других воздействиях, вызывающих изменение положения частиц тела.
Деформация является деформацией, пока сила, вызывающая эту деформацию, не приведет к разрушению.
На появление того или иного вида деформации большое влияние оказывает характер приложенных к телу напряжений. Одни процессы деформации связаны с преимущественно перпендикулярно (нормально) приложенной силой, а другие — преимущественно с силой, приложенной по касательной.
По характеру приложенной к телу нагрузки виды деформации подразделяют следующим образом:
Сила упругости: Закон Гука
Деформацию тоже можно назвать упругой (при которой тело стремится вернуть свою форму и размер в изначальное состояние) и неупругой (когда тело не стремится вернуться в исходное состояние).
При деформации возникает сила упругости— это та сила, которая стремится вернуть тело в исходное состояние, в котором оно было до деформации.
Сила упругости, возникающая при упругой деформации растяжения или сжатия тела, пропорциональна абсолютному значению изменения длины тела. Выражение, описывающее эту закономерность, называется законом Гука.
Какой буквой обозначается сила упругости?
Закон Гука
Fупр = kx
Fупр — сила упругости [Н]
k — коэффициент жесткости [Н/м]
х — изменение длины (деформация) [м]
Изменение длины может обозначаться по-разному в различных источниках. Варианты обозначений: x, ∆x, ∆l.
Это равноценные обозначения — можно использовать любое удобное.
Поскольку сила упругости направлена против направления силы, с которой это тело деформируется (она же стремится все «распрямить»), в Законе Гука должен быть знак минус. Часто его и можно встретить в разных учебниках. Но поскольку мы учитываем направление этой силы при решении задач, знак минус можно не ставить.
Задачка
На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,3 кН/м при поднятии вверх рыбы весом 300 г?
Решение:
Сначала определим силу, которая возникает, когда мы что-то поднимаем. Это, конечно, сила тяжести. Не забываем массу представить в единицах СИ – килограммах.
Если принять ускорение свободного падения равным 10 м/с*с, то модуль силы тяжести равен :
Тогда из Закона Гука выразим модуль удлинения лески:
Выражаем модуль удлинения:
Подставим числа, жесткость лески при этом выражаем в Ньютонах:
x=3/(0,3 * 1000)=0,01 м = 1 см
Ответ: удлинение лески равно 1 см.
Параллельное и последовательное соединение пружин
В Законе Гука есть такая величина, как коэффициент жесткости— это характеристика тела, которая показывает его способность сопротивляться деформации. Чем больше коэффициент жесткости, тем больше эта способность, а как следствие из Закона Гука — и сила упругости.
Чаще всего эта характеристика используется для описания жесткости пружины. Но если мы соединим несколько пружин, то их суммарная жесткость нужно будет рассчитать. Разберемся, каким же образом.
Последовательное соединение системы пружин
Последовательное соединение характерно наличием одной точки соединения пружин.
При последовательном соединении общая жесткость системы уменьшается. Формула для расчета коэффициента упругости будет иметь следующий вид:
Коэффициент жесткости при последовательном соединении пружин
1/k = 1/k₁ + 1/k₂ + … + 1/k_i
k — общая жесткость системы [Н/м] k1, k2, …, — отдельные жесткости каждого элемента [Н/м] i — общее количество всех пружин, задействованных в системе [-]
Параллельное соединение системы пружин
Последовательное соединение характерно наличием двух точек соединения пружин.
В случае когда пружины соединены параллельно величина общего коэффициента упругости системы будет увеличиваться. Формула для расчета будет выглядеть так:
Коэффициент жесткости при параллельном соединении пружин
k — общая жесткость системы [Н/м] k1, k2, …, ki — отдельные жесткости каждого элемента [Н/м] i — общее количество всех пружин, задействованных в системе [-]
Задачка
Какова жесткость системы из двух пружин, жесткости которых k₁ = 100 Н/м, k₂ = 200 Н/м, соединенных: а) параллельно; б) последовательно?
Решение:
а) Рассмотрим параллельное соединение пружин.
При параллельном соединении пружин общая жесткость
k = k₁ + k₂ = 100 + 200 = 300 Н/м
б) Рассмотрим последовательное соединение пружин.
При последовательном соединении общая жесткость двух пружин
1/k = 1/100 + 1/200 = 0,01 + 0,005 = 0,015
k = 1000/15 = 200/3 ≃ 66,7 Н/м
График зависимости силы упругости от жесткости
Закон Гука можно представить в виде графика. Это график зависимости силы упругости от изменения длины и по нему очень удобно можно рассчитать коэффициент жесткости. Давай рассмотрим на примере задач.
Задачка 1
Определите по графику коэффициент жесткости тела.
Решение:
Из Закона Гука выразим коэффициент жесткости тела:
Снимем значения с графика. Важно выбрать одну точку на графике и записать для нее значения обеих величин.
Например, возьмем вот эту точку.
В ней удлинение равно 2 см, а сила упругости 2 Н.
Переведем сантиметры в метры: 2 см = 0,02 м И подставим в формулу: k = F/x = 2/0,02 = 100 Н/м
Ответ:жесткость пружины равна 100 Н/м
Онлайн-уроки физики в Skysmart не менее увлекательны, чем наши статьи!
Задачка 2
На рисунке представлены графики зависимости удлинения от модуля приложенной силы для стальной (1) и медной (2) проволок равной длины и диаметра. Сравнить жесткости проволок.
Решение:
Возьмем точки на графиках, у которых будет одинаковая сила, но разное удлинение.
Мы видим, что при одинаковой силе удлинение 2 проволоки (медной) больше, чем 1 (стальной). Если выразить из Закона Гука жесткость, то можно увидеть, что она обратно пропорциональна удлинению.
Значит жесткость стальной проволоки больше.
Ответ: жесткость стальной проволоки больше медной.