Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
И дождинки, и снежинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
И дождинки, и снежинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
И смешинки, и слезинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
И смешинки, и слезинки,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
Пpиключенья, огоpченья,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
Пpиключенья, огоpченья,
Пополам, пополам, пополам-лам-лам.
Как положено дpузьям,
Все мы делим пополам,
Даже песню делим честно
Пополам, пополам, пополам-лам-лам,
Даже песню делим честно
Пополам, пополам, пополам-лам-лам. Dpuzya as expected,
All we divide in half,
And the raindrops and snowflakes
Half, half, half-lam-lam,
And the raindrops and snowflakes
Half, half, half-lam-lam.
Dpuzya as expected,
All we divide in half,
And smeshinki and tear,
Half, half, half-lam-lam,
And smeshinki and tear,
Half, half, half-lam-lam.
Dpuzya as expected,
All we divide in half,
Ppiklyuchenya, ogopchenya,
Half, half, half-lam-lam,
Ppiklyuchenya, ogopchenya,
Half, half, half-lam-lam.
Dpuzya as expected,
All we divide in half,
Even a song divide fairly
Half, half, half-lam-lam,
Even a song divide fairly
Half, half, half-lam-lam.
НОД в старшей группе «Как положено друзьям все мы делим пополам…»
НОД в старшей группе
«Как положено друзьям, все мы делим пополам…»
Цель: формирование представления о дружбе и друзьях.
• обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;
• конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе;
• формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);
• воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу;
• закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;
• развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции;
•продолжать работать над осознанием основных эмоций: радости, печали, удивления, страха;
• учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов;
• беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;
• чтение художественной литературы о дружбе;
• разучивание пословиц и поговорок;
• разработка презентации о дружбе
• подбор аудиозаписей с песнями о дружбе для сопровождения.
Ход занятия
Воспитатель. Давайте возьмемся за руки и почувствуем тепло наших рук, передадим его своим товарищам и скажем хорошие и добрые пожелания друг другу.
Воспитатель. Ребята, а когда всем людям хорошо? (ответы детей)
Воспитатель. «Когда живется дружно, что лучше может быть? И ссориться не нужно и можно всех любить…»
— А что значит дружба?
— Кого можно назвать другом?
Звучит песня В. Шаинского «Все мы делим пополам».
Чтение произведения В. Осеевой «До первого дождя».
В школе учительница сказала:
— Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
Обе девочки густо покраснели: Маша за Таню, а Таня за себя.
Вопросы по прочитанному:
— Что вы можете сказать о девочках и их дружбе?
— Почему обе девочки «густо покраснели»?
— Почему так назван рассказ?
Мы похлопаем в ладоши
Наши ножки постучали
По коленочкам ударили
Наши ручки поднимайтесь
Наши ручки закружились,
Завертелись, завертелись и остановились.
Чтение произведения Н. Саконской «Подружки»
Накрылись две подружки резиновым плащом.
Две пары быстрых ножек мелькают под дождем.
Под мокрым капюшоном видны издалека
Четыре синих глаза, четыре василька,
Две пестрые косынки на русых волосах,
Лукавые смешинки в прищуренных глазах.
Уже вода стекает за ворот в три ручья.
Девчонкам не хватает короткого плаща.
А им и горя мало: промокнут – ну и что ж!
У них такая дружба – водой не разольешь!
Вопросы. Что вы можете сказать о девочках?
— А о дружбе, которая сложилась у них?
— Как понять слова «водой не разольешь»?
— Кто такие друзья?
— Как должны поступить друзья по отношению друг к другу в трудные и радостные минуты? (Как в песне делить «и дождинки и смешинки пополам»).
Воспитатель. Ребята, давайте подумаем и сформулируем правила для друзей.
— Надо всегда помогать товарищу.
— Нельзя быть равнодушным к горю друзей.
— Нужно быть честным в дружбе.
— Нельзя хвастаться хорошими поступками.
— А вы знаете пословицы о дружбе?
«Друг познается в беде»
«Нет друга – ищи, а нашел – береги»
«Без друзей нам не прожить на свете»
Воспитатель. А сейчас садитесь за столы и нарисуйте портрет «дружбы».
Посмотрите, в группе стало светлее, радостнее и веселее. И хочется сказатьо каждом добрые и приятные слова.
Игровое упражнение «Связующая нить».
Цель: развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и позитивного принятия сверстника.
Дети сидят по кругу, передавая друг другу клубок ниток так, чтобы все, кто уже держали клубок, взялись за нить. Передача клубка сопровождается высказываниями о том, что ребенок хочет пожелать товарищу. Начинает упражнение воспитатель, показывая тем самым пример. Когда клубок с пожеланиями детей вернется к воспитателю, дети натягивают нить, представляя по просьбе воспитателя, что они единое целое, что каждый из них значим и важен.
Воспитатель натягивает ниточку и дает установку ребятам: «Мы – самая хорошая и дружная группа, мы все любим и жалеем друг друга и никогда не будем друг друга обижать. Мы любим друг друга».
Конспект физкультурного досуга в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны» Цель: Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. Интеграция образовательных областей:.
Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Все профессии важны» МБДОУ «Солнышко» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Все профессии важны, все профессии нужны» с использованием.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада «В январе все деревья в серебре!» Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада «В январе все деревья в серебре!»Цель: закреплять умение детей рисовать деревья.
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Как положено друзьям, всё мы делим пополам» Тема: «Как положено друзьям всё мы делим пополам» Цель: формирование представления о дружбе и друзьях. Задачи: воспитание дружелюбия, сопереживания,.
Конспект НОД в подготовительной группе по ФЭМП «Поможем нашим друзьям зайчатам» Программное содержание:Познавательное развитие: Ознакомить с цифрами 2 и 5. Учить сравнивать их начертание, устанавливать сходство и различие,.
Конспект НОД в старшей группе «Все профессии важны» Автор: Титко Виктория Владимировна ГБДОУ №7 г. Санкт-Петербург, Выборгский район. Цель: обобщить представления детей о разнообразии профессий.
«Петушок и все, все, все». Первая половина дня во второй младшей группе Первая половина дня во 2 мл группе Тема месяца: «ЦВЕТУЩАЯ ПРИРОДА». Тема недели: «МОЯ СЕМЬЯ». Тема дня: ПЕТУШОК И ВСЕ, ВСЕ, ВСЕ. (музыкально.
План конспект ООД в старшей-подготовительной группе на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны». План конспект ООД в старшей-подготовительной группе на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны». Цель: уточнить и расширить представления.
Событие в старшей группе «Поможем друзьям подготовиться к концерту» Со-бытие в старшей группе «Василёк» на тему «Поможем друзьям подготовиться к концерту» Цель: Развитие умений играть на музыкальных инструментах.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Как положено друзьям, всё мы делим пополам»
Юлия Морозова
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Как положено друзьям, всё мы делим пополам»
Вид непосредственной образовательной деятельности: социально-коммуникативное развитие.
Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе.
• обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;
• конкретизировать знания детей пословиц и поговорок о дружбе;
• формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);
• учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов.
Развивающие задачи:
• развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции;
•продолжать работать над осознанием основных эмоций: радости, печали, удивления, страха;
• совершенствовать культуру речи;
• развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения.
• закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;
• воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них;
• побуждать дошкольников к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь.
• беседа с детьми о дружбе, об отношении друг к другу;
• чтение художественной литературы о дружбе;
• разучивание стихотворений и песен;
• создание презентации о дружбе;
• подбор аудиозаписей с песнями о дружбе для сопровождения.
Демонстрационный материал: Кукла Снеговичок, разрезная картинка «Снеговик», проектор, сердце-конвертик.
Раздаточный материал: Карточки-сигнальчики белого и черного цвета по количеству детей, трафарет «Сердце», красная цветная бумага, ножницы.
Ход занятия
Воспитатель предлагает встать детям в круг.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся.
— Ребята, когда я сегодня шла на работу, то около детского сада встретила Снеговичка. На улице зима. Снеговичок совсем замёрз, нужно ему помочь. Согласны?
Оставаясь стоять в кругу, будем называть друг друга ласково и передавать друг другу тепло наших рук и наших сердец. Соберём его вместе и подарим нашему снеговичку и назовем его ласково.
(Дети называют друг друга ласково, берутся постепенно за руки, подходят в центр к снеговичку и, соединив вместе все руки, называют его ласково. Снеговик светится).
Воспитатель: Посмотрите, он засветился, значит согрелся.
Снеговичок очень грустный потому, что у всех есть друзья, а у него нет. Он просит нас помочь ему и собрать для него друга. Вы согласны ему помочь?
Для этого нужно выполнить сложные задания. За правильные ответы я буду давать вам части снеговика, ответив на все вопросы, вы соберёте снеговика целиком. Согласны? Тогда в путь.
Но прежде скажем волшебные слова, которые помогут нам в пути.Возьмитесь за руки:
У нас всё получится!
1 задание: «Качества настоящего друга»
Проверим, знаете ли вы, какими качествами должен обладать настоящий друг.
Я буду называть качества, а вы отвечать с помощью карточек – сигнальчиков.
Если качество необходимо для друга сигнальчик белый,
Если нет – чёрный. Понятно? Слушайте внимательно!
(получают первый круг)
2 задание: «Продолжи пословицы о дружбе и друзьях»
Я начинаю, а вы заканчиваете.
1. Нет друга – ищи, а нашел – береги.
2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
3. Один за всех и все за одного.
4. Дружба – самое дорогое сокровище.
5. Дружба-дороже денег.
6. Без друга в жизни туго.
7. Друзья познаются в беде.
(получают второй круг)
3 задание: «Сложи волшебное слово», карточки на переносной доске.
• Назовите все цифры.
• Выложите цифры по порядку. Переверните карточки. Прочитайте слово (дружба).
(получают третий круг)
Воспитатель:Дружба как теремок: строит трудно, а сломать легко.
На поляне теремок, (Ладони сложить “домиком”)
Дверь закрыта на замок (Сомкнуть пальцы в замок).
Из трубы идет дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема забор (Руки перед собой, пальцы растопырить).
Чтобы не забрался вор
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Щелчки каждым из пальцев поочередно)
Открывайте! (Кулаком постучать по ладони)
Я ваш друг! (Широко развести руки в стороны).
4 задание «Проблемные ситуации»
Воспитатель: Что сделал Ваня? Почему? (ответы детей)
Посоветуемся все вместе, как выйти из такого положения. Есть правила, которые помогают жить мирно. Хотите их узнать?
• Не смейся над товарищами.
• Не злись на тех, кто лучше что-то делает, чем ты (не завидуй).
(получают четвертый круг)
5 задание «Честность»
Присядьте тихонько на ваши стульчики и приготовьтесь вновь рассуждать!
В одном детском саду дружили две девочки Катя и Маша. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Маша нечаянно сломала Катину куклу.
-Кто сломал мою куклу? – расплакалась Катя.
А надо сказать, что мальчик по имени Максим часто ломал игрушки других детей.
-Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Катя у Максима.
-Я не ломал. Это сделала Маша, я видел.
Подошла Катя к Маше и спросила (Как вы думаете, о чем спросила Катя свою подругу).
-Зачем ты обманула меня Маша?
-Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
-Не делай так больше Маша! – сказала Катя. – Друзья должны быть честными друг с другом!
Воспитатель: Вот такая история. Как вы думаете, Катя и Маша останутся друзьями? Конечно, Катя простит Машу. Но знаете ребята, за одним обманом, может последовать другой, третий… А вы захотели бы дружить с человеком, который постоянно вас обманывает? Конечно, обман может разрушить дружбу. Поэтому, какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными.
(получают пятый круг)
А теперь смотрите на экран и следите за появляющимися фигурками глазами.
Физминутка для зрения «Поделись улыбкою своей»
Воспитатель: Все детали снеговика у вас уже есть, пора собрать снеговика. Вот и получился друг для нашего снеговичка.
Дети садятся на стульчики.
Проблемная ситуация «Конфетка»
(Девочка разворачивает и съедает её, мальчик грустно смотрит.)
Обсуждение с детьми:
• почему мальчик так сказал,
• а как бы вы поступили в этой ситуации.
• кто из ребят поступил как настоящий друг?
• а вы хотели бы дружить с такой девочкой?
А что бы наш снеговик стал настоящим другом, ему просто необходимо сердце друга. Сейчас я предлагаю каждому из вас вырезать для него сердечко («Сердце друга»). Пройдите к столам, обведите сердце по трафарету, вырежьте. (Дети выполняют задание под музыку «Как положено друзьям»)
Я тоже сделала сердце (конвертик) для нашего снеговика. Сейчас каждый из вас вложит в него вырезанное сердце и назовёт, каким качеством он наделяет нашего снеговика, качеством необходимым настоящему другу.
Вы наделили нашего снеговика очень важными качествами. Теперь он сможет стать настоящим другом.
У дружбы тоже есть определённые правила.
Послушайте их внимательно и запомните.
• Не бояться просить прощения, если обидел друга
— Кому было немного трудно, может быть, устал кто, потопайте ногами. Почему потопал? (не смог ответить на вопрос).
Воспитатель: Я сегодня очень рада, что всем вам было интересно! Теперь вы много знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами.
На прощание давайте еще раз возьмемся за руки,сделаем большой круг и скажем наш девиз: «Вот теперь мы все друзья, вместе – дружная семья»
Рисование (проблемная ситуация)
(Педагог предлагает ребятам изобразить свои эмоции, впечатления, полученные на занятии, на одном ватмане. Цветных карандашей заведомо меньше, чем детей. Дошкольники должны выйти из этой ситуации без помощи педагога.)
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию «Как меня зовут» для детей 4–5 лет Цель занятия: Развитие идентификации со своим именем, формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я» и осознание собственного тела.
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Уроки дружбы» Конспект ООД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе «Уроки дружбы» Цель: Обобщение и расширение знаний детей о таких понятиях.
Конспект открытого занятия в старшей группе по социально-коммуникативному развитию на тему «Доброта» Цель: способствовать развитию у детей понятия «доброта»,ее важности в жизни. Задачи: 1. Формировать умение оценивать поступки окружающих.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в старшей группе «Приветствие и прощание» Программное содержание: научить детей употреблять разные формы приветствия и прощания в зависимости от ситуации. Материалы и оборудование:.
НОД по социально-коммуникативному развитию «Письмо друзьям» Конспект занятия по познанию предметного и социального мира в подготовительной группе №5 «Пчелка» Тема: «Письмо друзьям» Цель: формировать.
«Как положено друзьям всё мы делим пополам» (НОД старшая группа)
Класс: д/с
Дети входят в зал. Здороваются с гостями.
Давайте покажем, как ещё мы можем поздороваться. (Выполняют с движениями):
Я здороваюсь везде, в зале и на улице,
Даже здравствуй, говорю я соседской курице.
Здравствуй солнце, здравствуй день,
Мне здороваться не лень.
Ты мой друг,
И я твой друг,
Здравствуй добрый друг.
Ой, посмотрите какой гость к нам зашёл! Снеговичок.
Снеговичок совсем замёрз, нужно ему помочь. Согласны?
Встанем в круг, будем называть друг друга ласково и передавать друг другу тепло наших рук и наших сердец. Соберём его вместе и подарим нашему снеговичку и назовем его ласково.
(Дети называют друг друга ласково, берутся постепенно за руки, подходят в центр к снеговичку и, соединив вместе все руки, называют его ласково. Снеговик светится).
Посмотрите, он засветился, значит согрелся.
Снеговичок очень грустный потому, что у всех есть друзья, а у него нет.
Он просит нас помочь ему и собрать для него друга. Вы согласны ему помочь?
Для этого нужно выполнить сложные задания. За правильные ответы я буду давать вам части снеговика, ответив на все вопросы, вы соберёте снеговика целиком. Согласны? Тогда в путь.
Но прежде скажем волшебные слова, которые помогут нам в пути. Возьмитесь за руки:
Мы самые сильные,
Мы самые смелые,
Мы самые дружные,
У нас всё получится!
1 задание:
“Качества настоящего друга”
Проверим, знаете ли вы, какими качествами должен обладать настоящий друг.
Я буду называть качества, а вы отвечать с помощью карточек – сигнальчиков.
Если качество необходимо для друга сигнальчик белый,
(получают первый круг)
2 задание:
“Продолжи пословицы о дружбе и друзьях”
Я начинаю, а вы заканчиваете.
(получают второй круг)
3 задание:
(получают третий круг)
Дружба как теремок: строит трудно, а сломать легко.
Физминутка “Теремок”
На поляне теремок, (Ладони сложить “домиком”) Дверь закрыта на замок (Сомкнуть пальцы в замок). Из трубы идет дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки) Вокруг терема забор (Руки перед собой, пальцы растопырить). Чтобы не забрался вор Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Щелчки каждым из пальцев поочередно) Открывайте! (Кулаком постучать по ладони) Я ваш друг! (Широко развести руки в стороны).
4 задание
“Назовите сказочных друзей”
Презентация или картинки с героями сказок и мультфильмов.
(получают четвёртый круг)
5 задание
“Назовите ваших друзей животных”
(получают пятый круг)
Показ слайдов с необычными друзьями.
Я вижу, вы улыбаетесь, значит, вам понравились эти друзья.
Давайте улыбнёмся друг другу.
А теперь смотрите на экран и следите за появляющимися фигурками глазами.
Физминутка для зрения
“Поделись улыбкою своей”
Все детали снеговика у вас уже есть, пора собрать снеговика.
Вот и получился друг для нашего снеговичка.
(Дети садятся на скамеечку)
Проблемная ситуация “Конфетка”
Разыгрывают взрослые или старшие дети.
Мальчик — А у меня есть конфета.
Девочка – А отдай её мне.
Д — Тогда я с тобой дружить не буду.
М – А дружат не за конфеты, а просто так.
Д — Значит ты не настоящий друг.
М – Ну ладно, на тебе конфетку.
(Девочка разворачивает и съедает её, мальчик грустно смотрит.)
Д – Вот теперь мы друзья.
М – нет, ты не настоящий друг, друзья так не поступают.
А что бы наш снеговик стал настоящим другом, ему просто необходимо сердце друга.
Сейчас я предлагаю каждому из вас вырезать для него сердечко.
Пройдите к столам, обведите сердце по трафарету, вырежьте.
( Дети выполняют задание под музыку “Как положено друзьям”
Я тоже сделала сердце (конвертик) для нашего снеговика. Сейчас каждый из вас вложит в него вырезанное сердце и назовёт, каким качеством он наделяет нашего снеговика, качеством необходимым настоящему другу.
Вы наделили нашего снеговика очень важными качествами. Теперь он сможет стать настоящим другом.
У дружбы тоже есть определённые правила.
А ещё очень важные правила вы сами называли в стихах в театральной постановку сказки “Колосок”. Дети читают уже известные стихи
Если дело не идёт
И не спорится работа,
Друг всегда к тебе придёт
С другом справишься в два счёта.
Ну а если и у друга
Что-нибудь случится,
Поспеши к нему на помощь,
Помощь пригодится.
Всем советуем дружить,
С детства дружбой дорожить.
Песня о дружбе: “Мир похож на цветной луг”
(В ходе песни на экране идёт презентация “Мы настоящие друзья” с фотографиями детей группы в различные моменты)
Анализ занятия: Воспитатель: Как много трудных заданий мы выполнили. Что нового узнали? Какое задание вам показалось сложным? Что хотите еще узнать?
Теперь вы много знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами.
Воспитатель: На прощание давайте еще раз возьмемся за руки, сделаем большой круг и скажем наш девиз: “Вот теперь мы все друзья, вместе – дружная семья!”
Ребята, я совсем забыла. Снеговичок просил передать вам подарок. Угадайте что это?
— Маленькие жёлтые шарики, покупают в аптеке, нужны, что бы ни болеть (витамины).
— Но подарок один, а вас много, что же делать?
Только помните, много есть нельзя, только по одной в день, а ещё угостите всех детей в группе.