Что привлекает в преданиях? (ответ должен состоять из минимум 5 предложений) СРОЧНО.
Пластов невероятно талантливый художник, большинство его картин являются шедеврами. Одной из таких, является картина «Летом».
На картине изображена женщина и девочка, наверняка, это мама и дочь. Они целый день ходили за грибами и очень устали.
Присев отдохнуть, мама решила вздремнуть и уснула, последовав ее примеру, легла спать и их собака. Но девочка усталости не поддается — она терпеливо сидит и собирает вкусные ягоды. Да, сегодня они хорошенько потрудились и собрали две полные корзины грибов, наверняка, там и подосиновики, и опята, и маслята, и многие другие виды.
Девочка сидит с босыми ногами, ах как приятно побегать по теплой травке босиком! Природе художник уделил особое внимание, он изобразил ее во всей красе.
Пушистый зеленый ковер из травки, расстелился широко-широко. Также повсюду растут невероятные ароматные цветы синего и фиолетового цвета, наверняка, это васильки. На картине их очень много, видимо художник хотел этим сказать, что рвать их не нужно, для того чтобы все могли любоваться этими чудесными полевыми цветами.
На переднем плане изображены две тоненькие березки, спустя свои ветви-косы до земли, они греются под летним солнышком. Рядом с березками стоит одинокий пенек, скорее всего, тут была еще одна береза, но ее спилили и теперь на пне могут отдохнуть уставшие люди.
1. Что привлекает Вас в преданиях?
Фольклор в литературе – это устное народное творчество, передающееся из из уст в уста, от одного поколения к другому и имеющее многовековую историю. Фольклор всегда был важной частью народного быта.
В фольклоре существует три рода произведений: эпические, лирические и драматические. Эпические жанры имеют стихотворную и прозаическую форму (в литературе эпический род представлен только прозаическими произведениями). В русском фольклоре к эпическим жанрам относятся сказки, былины, предания, пословицы, поговорки. Лирические фольклорные жанры – это обрядовые и колыбельные песни, частушки. К драматическим жанрам относятся народные драмы. У каждого фольклорного жанра свои отличительные закономерности, разная история возникновения и распространения в народной среде, включения в культуру. Например, предание – один из жанров народного эпоса, который возник на основе рассказов очевидцев.
Предание – это устный рассказ, содержащий сведения об исторических лицах, событиях, передающихся из поколения в поколение. На фоне больших и малых исторических событий, народных движений вырисовываются монументальные фигуры государственных деятелей Древней Руси. Первый из них – Рюрик, родоначальник первой княжеской династии. Цикл сказаний посвящён Ивану Грозному. Последующие страницы устной летописи надолго останавливаются на деяниях Петра Первого. Основное назначение преданий – сохранять память о национальной истории. Предания стали записываться раньше многих фольклорных жанров, так как были важным источником для летописцев. В большом количестве предания бытуют в устной традиции и в наши дни.
В преданиях существуют свои способы изображения героев. Обычно персонаж только называется, а в эпизоде предания показывается какая-то одна его черта. В начале или в конце повествования допускаются прямые характеристики и оценки, необходимые для того, чтобы образ был правильно понят. Они выступают не как личное суждение, а как общее мнение. Портрет (наружность) героя изображался редко. Если портрет появлялся, то был лаконичен (например: разбойники – силачи, красавцы, статные молодцы в красных рубахах). Портретная деталь (например, костюм) могла быть связана с развитием сюжета: неузнанный царь ходит переодетым в простое платье; разбойник является на пир в генеральском мундире.
Предания «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник» повествуют об исторических событиях разных эпох. В предании «Воцарение Ивана Грозного» воплотились народные представления о царе Иване IV Васильевиче, прозванном в народе Грозным. Сюжет полностью вымышлен. В действительности же трехлетний Иван IV унаследовал престол от отца Василия III. Предание «Воцарение Ивана Грозного» отражает сочувственное отношение народа к царю как к борцу с противопоставленным ему боярством, завоевателю Казанского ханства. Сюжет предания «Сороки-ведьмы» также вымышлен и повествует об Иване Грозном. Ранние предания о Петре Первом связаны с походами на Азов. Готовясь ко второму из них и взятию Азовской крепости, монарх отдаёт приказ о строительстве флота в Воронеже, а потом и сам работает на верфи, о чем повествует предание «Петр и плотник».
Мне понравилось предание «Воцарение Ивана Грозного». В нем рассказывается, что царя выбирали просто: опускали свечу в реку, у кого загорится, тот и царь. Крепостного Ивана позвал барин, решивший стать царём и обещал вольную. А Иван пообещал снести барину голову, если станет царём, так и случилось, Иван сдержал обещание. По народному мнению, каждый мог стать царём, но не каждый мог управлять государством, царствовать дано не каждому, как и сдержать слово. Это предание мне понравилось необычностью сюжета. Мне кажется, что оно похоже на сказку, где добро всегда побеждает зло, торжествует справедливость.
Предание « Воцарение Ивана Грозного » похоже на предание « Сороки-ведьмы», так как содержит фантастический элемент. Однако оно отличается от предания «Петр и плотник», хоть главный герой в обоих преданиях – государственная личность, предание «Петр и плотник» более реалистично.
Прочитав предания, я узнал о том, как народ относился к своим правителям. Несмотря на свою трудную судьбу, мои предки почитали государей, считали, что каждый из правителей думает о благе простого люда, потому что сам вышел из народа, или прислушивается к его мнению.
Что привлекает в преданиях? (ответ должен состоять из минимум 5 предложений) СРОЧНО.
В 12:13 поступил вопрос в раздел Литература, который вызвал затруднения у обучающегося.
Вопрос вызвавший трудности
Что привлекает в преданиях? (ответ должен состоять из минимум 5 предложений) СРОЧНО.
Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru
Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «Литература». Ваш вопрос звучал следующим образом:
Что привлекает в преданиях? (ответ должен состоять из минимум 5 предложений) СРОЧНО.
После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:
Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.
ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!
Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.
Деятельность компании в цифрах:
Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.
Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.
Проверочная работа по теме «Предания»
Проверочная работа «ПРЕДАНИЯ»
Часть 1 выберите только один вариант ответа.
Как называется словесное поэтическое творчество народа?
а) легенды, б) притчи, в) фольклор, г) сказы
Кто является автором произведений фольклора?
а) сказитель, б) народ, в) летописец, г) писатель
Кто был родоначальником первой княжеской династии?
а) Рюрик, б) Иван Грозный, в) Пётр Первый, г) Нестор
С чем связаны ранние предания о Петре Первом?
а) с походом на Азов, б) с пожаром в Москве,
в) со строительством флота в Воронеже, г) с победой над шведами.
Почему в предании «Воцарение Ивана Грозного» Ивана прозвали Грозным?
а) потому что всегда угрожал своим врагам, б) потому что никогда не улыбался
в) потому что срубил голову боярину г) потому что уничтожал колдуний и ведьм.
Чем велел царь обложить всех ведьм?
а) цветами, б) дровами, в) соломой, г) ветками.
На какое расстояние не долетают до Москвы сороки, о которых рассказывается в предании «Сороки-ведьмы»?
а) ближе 10 вёрст, б) ближе 30 вёрст, в) ближе 60 вёрст, г) ближе 100 вёрст
Что подарил Пётр «лучшему из лучших мастеров»?
а) новую рабочую одежду, б) набор инструментов, в) корабль, г) кольцо.
Часть 2. Сформулируйте и запишите краткий ответ.
Что такое предание?
Что обещал барин Ивану (герою предания «Воцарение Ивана Грозного), если станет царём?
В предании «Сороки-ведьмы» есть предложение: «Так все они [ведьмы-переметчицы] и теперь летают сороками, питаются …» Чем питаются сороки?
Часть 3. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Что привлекает вас в преданиях?
Проверочная работа «ПРЕДАНИЯ»
Часть 1 выберите только один вариант ответа.
Из какого языка заимствовано слово «фольклор»?
а) из латинского, б) из английского, в) из греческого, г) из французского
Как называется занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
а) предание, б) быличка, в) легенда, г) басня
Под каким ещё именем известен царь Иван Грозный?
Что люди опускали в воду, для того чтобы определить царя?
а) корону, б) свечи, в) лучину, г) одежду.
В каком городе приказал царь Иван Васильевич Грозный (герой предания «Сороки-ведьмы») собрать всех ведьм-переметчиц?
а) в Москве, б) в Киеве, в) в Воронеже, г) в Азове
Чего боятся сороки-ведьмы, о которых говорится в одноимённом предании?
а) огня, б) острого ножа, в) строгого караула, г) царского проклятия.
Для чего по приказу царя Петра (героя предания «Пётр и плотник») «созвали в Воронеже лучших плотников и всех к работе приставили»?
а) строить корабли, б) строить большой дом, в) приветствовать царя,
г) выбрать лучшего работника.
В предании «Пётр и плотник» есть предложение: «А когда стали шабашить, он [Пётр] и говорит мастеру: «Хоть ты меня и крепко ругал, но я зла на тебя не имею, спасибо за науку.»» Что означает слово «шабашить»?
а) кричать и ругаться, б)собираться домой, в) складывать инструменты,
Часть 2. Сформулируйте и запишите краткий ответ.
В каком городе происходит действие предания «Пётр и плотник»?
В преданиях «Царь Пётр и солдат» рассказывается о работе Петра Первого на верфи. Что такое верфь?
Что означает подчёркнутое устаревшее слово в предложении из предания «Сороки-ведьмы»: «Охватило полымя ведьм – и они подняли визг, крик и мяуканье»?
Часть 3. Сформулируйте и запишите развёрнутый ответ (3-5предложений) на вопрос.
Предание – переходящий из уст в уста, от поколения к поколению рассказ о былом, легенда.
Мясом и сырыми яйцами.
Верфь – место – постройки и ремонта судов.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-022061
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор разрешил провести ВПР по некоторым предметам на компьютерах
Время чтения: 0 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговая контрольная работа по литературе за курс 7 класса.
1. Что такое предание? Что привлекает в преданиях?
2. Почему в народе осталась память о Петре 1? Каким предстаёт Пётр 1 в поэме А. С.Пушкина «Медный всадник»?
3. В чём смысл «Поучения Владимира Мономаха»? Какие из его советов вам кажутся актуальными и сегодня?
4. Чему учит нас «Повесть о Петре и Февронии Муромских»?
5. Почему повесть А. С.Пушкина «Станционный смотритель» волнует и современного читателя?
6. Кто в «Песне про… удалого купца Калашникова» является настоящим героем и почему?
7. Актуальна ли повесть Н. В.Гоголя «Тарас Бульба» в наше время и почему?
8. В чём смысл заглавия рассказа И. С.Тургенева «Бирюк»?
9. О чём И. С.Тургенев размышляет в своих стихотворениях в прозе?
10. Как Н. А.Некрасов относится к своим героиням в поэме «Русские женщины»? Почему?
11. Кого, в чём и каким образом М. Е.Салтыков-Щедрин обличает в своих сказках? Приведите примеры.
12. Кто из героев повести «Детство» Л. Н.Толстого (или «Детство» М. Горького) вам наиболее симпатичен и почему? О чём заставляет задуматься повесть?
13. Какой рассказ А. П.Чехова произвел на вас наибольшее впечатление и почему?
14. Каким в своих стихотворениях видел мир И. А.Бунин?
15. Какие жизненные уроки можно извлечь из рассказов И. А.Бунина «Цифры»?
16. Почему Данко М. Горького чувствует себя счастливым человеком?
17. О чём Л. Н.Андреев размышляет в рассказе «Кусака»?
18. Что такое гипербола? Неологизмы? Приведите примеры из произведений В. Маяковского.
19. О чём заставил задуматься рассказ А. П.Платонова «Юшка» (или «В прекрасном и яростном мире»)?
20. О чём заставляют вас задуматься рассказы Е. И.Носова «Кукла», «Живое пламя»?
21. В чём смысл названия рассказа Ю. П.Казакова «Тихое утро»?
22. На что человек должен обращать внимание, если хочет «быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком»? (по кН. Д. С.Лихачёва «Земля родная»).
23. В чём смысл названия рассказа М. М.Зощенко «Беда»?
Ответы 5
1. А-переходящий из уст в уста
2. Б-как двух генералов накормил
3. В-Тарас Бульба и Остап
7. Повесть или рассказ читала давно уже не помню
8. НЕ знаю! в инете есть!
10. Данко из рассказа
11. станционный смотритель
Все уроки данного раздела разработаны строго по программе по литературе под редакцией В. Я. Коровиной, поэтому предусматривается, что знакомство школьников с литературой Древней Руси произошло в 5 классе и продолжилось в 6 классе, что предполагает наличие определенных знаний учеников по истории Отечества и истории литературы X—XVI веков. Опираясь на эти знания семиклассников, учитель-словесник может подойти к изучению летописи уже с теоретико-литературных позиций, углубляя представления учащихся о развитии литературы и формировании ее жанрово-родовой системы.
Все предложенные уроки вариативны: учитель сам определяет, какое количество часов и какой материал необходимы для каждого конкретного класса.
Ореолом святости окружена в «Повести»
не аскетическая монашеская жизнь,
а идеальная супружеская жизнь в миру
и мудрое управление государством.
— продолжить знакомство семиклассников с литературой Древней Руси и ее идейно-художественным своеобразием;
— формировать у школьников интерес к истории родной страны и истории развития русской литературы;
— знакомить с произведениями древнерусской литературы и их художественными особенностями;
— развивать эмоциональную отзывчивость школьников на содержание прочитанного произведения литературы;
— воспитывать уважительное отношение к культуре своего народа и его
синтетический урок, включающий в себя слово учителя, чтение произведения и беседу о прочитанном.
I. Слово учителя (желательно — с компьютерной презентацией).
Сегодня мы познакомимся с памятником древнерусской литературы, который был любим читателями на протяжении почти четырех столетий.
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» была создана на основе устных народных преданий о летающем змее-оборотне и мудрой деве. В этих преданиях ведущей темой стала тема любви и преданности.
В «Повести. » тема несколько изменилась — стала темой идеальной супружеской жизни в миру и мудрого управления государством. Может быть, поэтому «Повесть. » читалась с большим интересом и взрослыми, и детьми. Она носила ярко выраженный воспитательный характер, так как в ней демонстрировался тип поведения христианина: тип поведения мужчины и тип поведения женщины. В то же время герои предания не всегда и не во всем были идеальны, совершали ошибки, сомневались или поддавались слабостям, например, влиянию стереотипов, принятых в обществе. Персонажи предания, а затем и повести напоминали живых, реальных людей с их сомнениями и слабостями, однако демонстрировали возможный путь преодоления своих слабостей.
Устные народные предания о Февронии, бытовавшие в городе Муроме вплоть до XVI века, разошлись по всей Северо-Западной Руси, воспринимались нашими предками как реальные повествования о действительно происходивших когда-то событиях.
До середины века на Русском Севере передавалась из уст в уста легенда о мудрой Февронии, ставшей муромской княгиней, а затем русской святой. Это говорит о том, что ее образ — художественное переосмысление реального — близок людям разных эпох, различного социального статуса.
Более того, до середины XVI века Петр и Феврония почитались в качестве местных святых в городе Муроме. По решению Московского церковного собора 1547 года Петр и Феврония были признаны общерусскими святыми. Скорее всего, именно после этого события было решено написать их житие.
Житийная «Повесть о Петре и Февронии Муромских» входит в число наиболее драгоценных жемчужин древнерусской литературы, хотя, в сущности, она далека от агиографического жанра. Стиль ее чужд многословия, риторики и патетики. В «Повести. » много диалогов, сюжет развивается динамично, в нем заложена интрига, которая притягивает внимание читателя или слушателя. Живой язык, поговорки и загадки придают произведению занимательный характер.
Автором «Повести о Петре и Февронии Муромских» многие исследователи древнерусской литературы называют Ермолая-Еразма, выдающегося писателя и публициста XVI века. Ермолай-Еразм был церковным писателем, служившим сначала священником в городе Пскове. Позднее он стал протопопом дворцового собора на Бору в Москве, а затем принял по́стриг с именем Еразма[2].
Житийная «Повесть о Петре и Февронии Муромских» резко расходилась с житийным каноном и поэтому не была внесена в состав «Великих Четьих Миней». Зато разошлась по рукописным, а затем печатным сборникам, книгам для чтения.