Урок биологии «Учение Ч. Дарвина о естественном отборе»
Описание разработки
Цели урока:
Сформировать понятие о естественном отборе как движущей и направляющей силе эволюции;
На примерах доказать, что естественный отбор является результатом борьбы за существование;
Воспитание научного подхода к познанию явлений окружающего мира.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация в Power Point.
Ход урока:
Орг. момент.
Организация класса на урок.
Проверка домашнего задания.
— биологический диктант (слайд 1);
1. Реально существующая, генетически неделимая единица органического мира …
2. Признаки, по которым виды отличаются друг от друга …
3. Можно ли по одному критерию вида определить видовую принадлежность особи …
4. Свойство живых организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям …
5. Свойство живых организмов приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития …
6. Процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путем сохранения и размножения особей с ценными для человека признаками и свойствами …
7. Полезные для человека признаки, могут быть … для самой особи.
8. Вид искусственного отбора, при котором человек ставит конкретную цель развития ценных признаков нового вида это …
9. Данный вид искусственного отбора проходит стихийно, бессознательно это …
10. Среди домашних животных происходит искусственный отбор, а в природе происходит …
— взаимопроверка, оценивание (слайд 2).
6. Искусственный отбор.
7. Вредными (неблагоприятными).
8. Методический отбор.
9. Бессознательный отбор.
10. Естественный отбор.
Подготовка учащихся к изучению нового материала.
— Сообщение темы и целей урока (слайды 3, 4);
Запись в тетради: число, тема урока.
Изучение нового материала.
Объяснение учителя с элементами беседы
При искусственном отборе ч/ к сохраняет особи с полезными для размножения признаками, а остальные устраняет. А как же это происходит в природе?
Чтобы ответить на этот вопрос Чарльз Дарвин обратился к анализу размножения организмов.
(слайд 5) В одной коробочке мака созревает до 2900 – 3 тысяч и более семян. Если на одном растении мака вырастает 10 коробочек, то в почву ежегодно попадает 30 тысяч семян.
Одна особь осетра живет 50 лет и ежегодно мечет в среднем 3 – 6 млн. икринок.
Одна комнатная муха за 5 дней откладывает 20 тысяч яиц.
Одна хмелиная вошь за лето приносит потомство 13 раз, в каждом поколении откладывает в среднем 100 яиц.
Черви – паразиты ежедневно откладывают около 10 тысяч яиц.
Взрослая самка трески способна стать родоначальницей такой стаи рыб, которая через 10 лет насчитывала бы 800 млн. особей с общей массой более 3 млн. тонн. Через 100 лет ее потомкам не хватило бы океана.
Ребята, все ли особи достигают своей половозрелости?
Как вы думаете, в чём причина гибели живых организмов?
Причины гибели организмов разнообразна: (слайд 6) (запись в тетради)
Действие неблагоприятных факторов среды.
Недостатки пищи, влаги, света.
Нападение врагов. т. е. в природе существует естественный отбор.
Ребята, давайте сравним искусственный и естественный отбор (слайд 7)
Вывод: Выживание наиболее приспособленных к определённым условиям среды видов Чарльз Дарвин назвал естественным отбором. (стр. 43 уч. Запись в тетрадь)
В природе идёт непрерывная борьба за существование. Докажем это на примерах.
Конспект по биологии на тему «Учение Ч. Дарвина о естественном и искусственном отборе»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Учение Ч. Дарвина о естественном и искусственном отборе
Ч. Дарвин в своей теории эволюции органического мира установил, что в основе образования новых форм (пород и сортов) в сельскохозяйственной практике и новых форм (разновидностей и видов) в природе лежит один и тот же общий процесс — отбор (селекция).
Согласно его учению, отбор делится на естественный, осуществляемый в природе, и искусственный, осуществляемый по воле человека.
Отбор основывается на изменчивости и наследственности организмов. Человек при помощи отбора видоизменяет и развивает (совершенствует) те признаки, которые отвечают его требованиям, создавая таким путем новые породы животных и сорта растений. Но искусственный отбор не сводится к простому выбору лучших форм из числа уже имеющихся в популяции. В подавляющем большинстве случаев он предполагает постепенное накопление и закрепление из поколения в поколение незначительных, нередко едва уловимых различий.
При методическом отборе человек заранее ставит себе цель улучшить то или иное растение, определяет, какие признаки и в каком направлении он будет изменять. Методический искусственный отбор стали применять только с конца XVIII в. и достигли при его помощи выдающихся результатов.
Результатом искусственного отбора является многообразие сортов растений и пород животных.
Бессознательный — при этой форме отбора сохраняются лучшие экземпляры без постановки определенной цели;
Вторым важным фактором искусственного отбора является наследственность. Дарвин открыл в природе закон длящейся в поколениях изменчивости. Согласно этому закону изменения, происходящие в органах животных или в растениях, при сохранении условий, их вызвавших, сохраняются и усиливаются в последующих поколениях. Таким образом, наследственность не только сохраняет изменения, но и закрепляет их в последующих поколениях.
Действие искусственного отбора сводится не только к наследованию изменений, главным фактором здесь является человек, который и обеспечивает подбор.
Отбор. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе
Ч. Дарвин обратил внимание на многообразие пород и сортов. Отметив особые изменения, свойства, признаки у животных и растений, человек отбирает для себя только особей, обладающих нужными ему особенностями. Например, отбирая дыню и арбуз, человек планирует получение качественных плодов. У моркови и свеклы ценятся только сладкие корнеплоды, у картофеля — крупные клубни, у мака — нераскрывающиеся коробочки. Отбор по полезным для человека признакам растений и животных Ч. Дарвин назвал искусственным отбором. Впервые Ч. Дарвин заметил, что нельзя только изменчивостью объяснить все различия между породами и сортами. Если изменчивость в природе подвергает изменениям все органы растений и животных, то при искусственном отборе человек отбирает организмы с необходимыми для него признаками, поэтому Ч. Дарвин поставил перед собой цель — выяснить механизм эволюционного процесса. Для этого он начал изучать сельскохозяйственную практику Англии.
Ч. Дарвин исследовал получение новых форм организмов (пород животных и сортов растений) в практике сельского хозяйства. Затем он приступил к изучению причин появления новых видов в природе и заметил, что основным принципом процесса образования новых форм в природе и практике сельского хозяйства является отбор. Он сумел показать огромные различия между искусственным и естественным отбором. В результате Ч. Дарвин заложил основу учения об искусственном и естественном отборе. В работе «Изменение домашних животных и культурных растений», изданной в 1868 г., Ч. Дарвин дал полное описание происхождения пород и их многообразия. Он изучил около 400 пород крупного рогатого скота. Животные отличались друг от друга по величине черепа, форме тела, окраске, по развитию скелета и мышц. Несмотря на множество отличий, он пришел к выводу, что предком всех полученных путем искусственного отбора пород и сортов является один дикий вид. Множество примеров, приведенных Ч. Дарвиным, полностью опровергло господствовавшее в то время убеждение, что у каждой породы или сорта есть свой дикий предок. Опровергая такое мнение, Ч. Дарвин приводил много примеров. Например, все породы домашних кур произошли от дикой банкивской курицы, домашние утки — от утки- кряквы, породы кроликов — от дикого европейского кролика (рис. 15). Породы крупного рогатого скота берут начало от дикого европейского быка — тура, собаки — от волков и т. д.
Рис. 15. Дикий кролик
Примеры искусственного отбора. В 1862 г. Ч. Дарвин на Международной сельскохозяйственной выставке в Лондоне обратил внимание на сорт многоколосой пшеницы, выведенной майором Галлетом. После знакомства с Галлетом он узнал пути выведения этого сорта. Галлет начинал работу над улучшением сорта пшеницы в 1856 г. Сначала он отбирал с пшеничного поля несколько экземпляров с самыми крупными колосьями. Насчитав 87 зерен, посеял их на отдельном участке. Из них он получил пшеницу с 10 крупными колосьями, на следующий год — уже с 17 колосьями, на четвертый год — с 39 колосьями. Итак, он каждый год отбирал на семена самые многоколосые экземпляры. В итоге Галлет вывел сорт многоколосой пшеницы за 6 лет. Селекция в то время использовалась не только в растениеводстве, но и в животноводстве. Таким образом, на практике было доказано, как проводится непрерывный отбор новых пород животных и сортов растений.
В результате искусственного отбора у пород животных и сортов растений изменяются только нужные человеку признаки. Однако сохраняется хотя бы один общий признак. Для доказательства этого рассмотрим несколько примеров.
Селекционерами выведено шесть сортов капусты, не похожих друг на друга. Но сходство семян и цветов осталось неизменным. Существующие ныне многочисленные сорта культурных фиалок с различной окраской цветов объединяет одинаковая форма листьев.
Новые сорта и породы служат для удовлетворения потребностей человека и совершенствуются с каждым годом.
Однако у животных и растений, выведенных человеком, сильно развиты отдельные признаки, бесполезные и даже вредные для самого организма. Высокопродуктивная порода коротконогих свиней очень полезна для человека (дают много жира). Но тучность очень вредна для организма свиньи. Тучные, коротконогие свиньи не приспособлены к существованию в природных условиях. Грузная, с короткими ногами, она не может защищаться от врагов. Голубь с большим зобом (дутыш) получает корм с ладони человека, так как огромный зоб мешает клевать корм с земли (рис 16).
Таким образом, в результате искусственного отбора человек создает только необходимые для себя породы животных и сорта растений. При этом развивается именно тот признак, который особенно интересует человека. Неопределенная (мутационная) изменчивость очень полезна, так как мутация — редкое явление.
Искусственный отбор протекает успешно среди большего количества особей, при этом возможности отбора расширяются.
Искусственный отбор — процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путем сохранения и размножения особей с ценными для человека признаками и свойствами.
Отбор. Искусственный отбор.
1. С целью изучения искусственного отбора Ч. Дарвин обратился к практике сельского хозяйства Англии.
Заложил основу искусственного отбора.
Доказал единство происхождения различных пород и сортов от одного дикого вида.
На каких примерах Ч. Дарвин доказал существование дикого вида пород и сортов?
Приведите примеры, доказывающие вред искусственного отбора для организма.
Объясните термин искусственный отбор.
Тема: «Эволюционное учение Дарвина о естественном отборе»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Курс первый
Тема: «Доказательства эволюции органического мира»
Преподаватель ______________________________
Педагогическая технология – критического мышления, икт
Форма урока – групповая, фронтальная
Метод обучения – по источнику знаний: словесные, наглядные, практические; по характеру деятельности учащихся: поисковые, исследовательские, творческие.
Цель учителя : Освоение учащимися знаний о современных представлениях на доказательства эволюции органического мира, о роли науки в формировании современной естественно-научной картины мира.
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся в ходе работы с различными источниками информации.
Формировать умение использования данных сравнительной анатомии для доказательства эволюции органического мира.
Воспитывать уважение к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем.
Предварительная работа: Актуализация знаний по теме «Эволюция»
Задачи деятельности студентов:
Выявление биологических объектов, фактов, их представление как доказательства эволюции органического мира
Овладе m ь умениями находить и анализировать информацию
Овладеть правилами ведения аргументации (умения оперировать научным языком) и научной беседы (умения выслушивать оппонента, высказывать суждения).
Ход занятия:
Средства обучения, демонстрационное и лабораторное оборудование
Презентация по биологии на тему: «Учение Ч.Дарвина о естественном отборе» (11 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Учение Ч.Дарвина о естественном отборе
Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина Каждый организм способен к размножению При этом признаки от родителей передаются потомкам (наследственность)
Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина Любым организмам свойственна изменчивость Живые организмы одного вида отличаются друг от друга по многим наследственным признакам благодаря наследственной изменчивости
Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина В природе каждый вид стремится к размножению в геометрической прогрессии, т.е. число потомков значительно больше, чем может выжить в конкретных условиях => гибель потомства
Клубеньковые бактерии на корнях бобовых
Рак отшельник и актиния
БОРЬБА ЗА СУШЕСТВОВАНИЕ => ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР
Выжившие особи дают начало новому поколению, т.о. удачные изменения наследуются => новый вид
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Номер материала: ДБ-011280
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Большинство московских родителей поддерживают экспресс-тестирование на ковид в школах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
Google сможет удалять снимки с детьми из результатов поиска по запросу
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по биологии на тему «Учение Ч. Дарвина о естественном отборе» (9 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Описание слайда:
Ч. Дарвин вернулся в __ (А) из кругосветного путешествия убежденным сторонником изменяемости видов под влиянием условий обитания. Сторонники постоянства видов утверждали, что каждый сорт, каждая порода имеют особого дикого ____ (Б). _____(В) — это группа растений, выведенная искусственно трудом человека, которую объединяют общие показатели продуктивности и внешние признаки. _____(Г) — это классификаторная единица устойчивых по своим признакам животных, искусственно сформированная человеком, представители которой обладают схожими внешними параметрами и сходными показателями продуктивности. _____ (Д) – это совокупность различий по тому или иному признаку между особями одного вида или популяции. ___ (Е) – это изменение в генетическом материале, которое происходит под действием мутагенных факторов внешней и внутренней среды в клетках всех живых организмов от вирусов до человека.
сорт
изменчивость
предок
Англия
мутация
штаммы
порода
8) Америка
Описание слайда:
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе
Описание слайда:
Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина
Каждый организм способен к размножению
При этом признаки от родителей передаются потомкам (наследственность)
Описание слайда:
Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
Любым организмам свойственна изменчивость
Живые организмы одного вида отличаются друг от друга по многим наследственным признакам благодаря наследственной изменчивости
Описание слайда:
Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
В природе каждый вид стремится к размножению в геометрической прогрессии, т.е. число потомков значительно больше, чем может выжить в конкретных условиях => гибель потомства
Описание слайда:
Борьба за существование – это совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между организмами и условиями среды.
Описание слайда:
Борьба за существование –
совокупность сложных и многообразных взаимоотношений между организмами и окружающей средой
Внутривидовая
Конкуренция между особями одного вида
Межвидовая
Между особями разных видов, если они нуждаются в сходных условиях существования
Борьба с неблагоприятными условиями
Описание слайда:
Внутривидовая борьба
У особей одного вида потребности в пище, территории и других условиях существования одинаковы. Поэтому конкуренция особо остра.
Пример:
Конкуренция птиц из-за мест гнездования
Самцы млекопитающих и птиц за возможность обзавестись семьей