о к о
• даже если оно одно, от него не скроешься
• орган зрения (устаревшее)
• бдительный орган Аргуса
• фильм Ингмара Бергмана «. дьявола»
• от какого слова получил свое название окунь?
• сборник стихотворений румынской поэтессы Аны Бландианы «. сверчка»
• глаз Саурона из книги «Властелин колец»
• «глаз» среднего рода
• глаз в одиночестве
• глаз, за который мстят
• сверхбдительный орган Аргуса
• глаз во времена, когда щеки были ланитами
• объект вендетты по-русски
• что видит, когда зуб неймет?
• зуб неймет, а оно видит
• всевидящий глаз государя
• палиндром на теле человека
• видит, когда зуб неймет
• объект мести по-русски
• видящий напарник неймущего зуба
• сборник Бландианы «. сверчка»
• фильм Бергмана «. дьявола»
• где находится зеница, которую надо беречь?
• «глаз» позапрошлого века
• его зеницу берегут
• орган зрения (устар.)
• высокопарное название глаза
• старинное название обычного глаза
• «глаз» на перьях павлина
• недремлющая часть организма бдящего
• поэтическое название глаза
• «Глаз» на перьях павлина
• «Глаз» позапрошлого века
• «Глаз» среднего рода
• где находится зеница, которую надо беречь
• место для зеницы, согласно поговорке
• от какого слова получил свое название окунь
• сборник Бландианы «. сверчка»
• ср. очи и очеса мн. глаз. Чердыни, Сольвочегодске, поныне
• ср. татар. вес в три фунта. Виноград на базаре по три копейки за око
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » Литературное чтение » Литературные сказки. Проверим себя и оценим свои достижения. Бойкина Виноградская Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
Литературные сказки. Проверим себя и оценим свои достижения. Бойкина Виноградская Литературное чтение. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы
В школьной библиотеке выставлены произведения. Отметь те из них, которые ты прочитал знаком «+», а те, которые хотел бы прочитать – «!»
С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» (+)
П.П.Бажов «Синюшкин колодец» (!)
П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка» (+)
П.П.Бажов «Медной горы Хозяйка» (+)
В.И.Даль «Девочка Снегурочка» (+)
П.П.Бажов «Каменный цветок» (!)
П.П.Бажов «Серебряное копытце» (+)
В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване Царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о предудростях Марьи-Царевны, Кощеевой дочери» (+)
В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» (+)
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»(+).
Дополни список другим литературными сказками.
А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке»
К.И.Чуковский «Доктор Айболит»
Запиши название литературной сказки из учебника, которая тебе больше всего понравилась, и сопоставь ее с одной из пословиц.
В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»
Видит око далеко, а ум еще дальше.+
Добру расти, худу по норам ползти.
Умнеют не от хохота, а от жизненного опыта.
Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются.
Покоряй сердце любовью, а не страхом.
Следовать добру – взбираться на гору, следовать злу – скользить в пропасть.
Великому кораблю – великое плавание.
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не в прок.
У всякого молодца своя ухватка.
Напиши сочинение, используя выбранную пословицу.
Сочинение по пословице «Видим око далеко, а ум еще дальше»
В русском языке есть мудрая пословица: Видит око далеко, а ум еще дальше. Эта пословица, как нельзя лучше, соотносится со сказкой В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке».
Главный герой сказки мальчик Миша узнает, как устроена музыкальная табакерка, наблюдая за работой ее механизмов. Действительно, для человека очень важно получение информации путем видения, однако воображение и мышление человеческого мозга поистине безгранично. Далеко не все процессы природы можно разглядеть, как Миша разглядывал колокольчики и молоточки табакерки. Приведем пример, строение молекул и атомов, люди открыли структуру атома, не видя ее, а пользуясь лишь силой своей мысли. То же можно сказать и о космических гипотезах. Ученые-астрономы выдвинули предположение о строение Вселенной, не видя ее, а руководствуясь математическими расчетами. Еще можно привести такой пример, сказочники и писатели-фантасты задолго до появления первых телефонов и интернета, писали о возможности общения между людьми на огромных расстояниях, обмену мыслями через весь земной шар.
Воображение человека в настоящее время далеко шагнула от мира видимого невооруженным глазом. Пословица «Видит око далеко, а ум еще дальше» отражает нашу современную действительность и реалии нашей жизни.
Отметь, какие особенности характеризуют литературную сказку. Дополни список.
Наличие автора.+
Наличие двух миров: реального и волшебного.
Действие происходит в необычной ситуации.
Автор наделяет своих героев индивидуальными чертами характера.+
Герои сказки – не только люди, но и животные.
Много сюжетных линий.
Литературная сказка создается в письменной форме. Известно время создания сказки.
Литературные сказки могут быть волшебными, бытовыми и о животных
Подробное описание деталей, предметов, обстановки.
Добро не всегда побеждает зло.
Чувствуется отношение автора к героям.
Установи соответствие между типом текста и его особенностями.
Самостоятельно придумай текст-рассуждение.
Текст-рассуждение на тему «Зачем нужны сказки?»
Многие люди, становясь взрослыми начинают задумываться, зачем нужны сказки?
Мне кажется, что сказки учат детей разбираться в людях, в том, что есть добро, а что зло, как можно поступать, а как нельзя. Сказки – это очень интересный, захватывающий литературный жанр, сказка может отвлечь от печали, может убаюкать или предостеречь от плохого поступка.
Зачем люди придумали сказки, зачем нужны сказки? – затем, чтобы жизни была интересней, а люди были добрее.
Видит око далеко, а ум еще дальше.
Смотреть что такое «Видит око далеко, а ум еще дальше.» в других словарях:
ОКО — ср., татар. вес в три фунта. Виноград на базаре по три копейки за око. II. ОКО ср. очи и очеса мн. глаз. В Чердыни, Сольвочегодске, поныне (1823) слышно двойственное очима, рукама, ногама: это память древнейших новгородских переселенцев. См.… … Толковый словарь Даля
ОКО — ср., татар. вес в три фунта. Виноград на базаре по три копейки за око. II. ОКО ср. очи и очеса мн. глаз. В Чердыни, Сольвочегодске, поныне (1823) слышно двойственное очима, рукама, ногама: это память древнейших новгородских переселенцев. См.… … Толковый словарь Даля
Белинский, Виссарион Григорьевич — — родился 30 мая 1811 года в недавно присоединенном к России Свеаборге, где его отец, Григорий Никифорович, служил младшим лекарем флотского экипажа. Фамилию свою Григорий Никифорович получил при поступлении в семинарию от своего учебного… … Большая биографическая энциклопедия
Доллар США — (US USD) Доллар США это денежная единица Соединенных Штатов Америки Доллар США : курс и номинал денежной единицы США, история и перспективы развития резервной валюты мира Содержание >>>>>>>>> … Энциклопедия инвестора
ЕВАНГЕЛИЕ. ЧАСТЬ I — [греч. εὐαγγέλιον], весть о наступлении Царства Божия и спасении человеческого рода от греха и смерти, возвещенная Иисусом Христом и апостолами, ставшая основным содержанием проповеди христ. Церкви; книга, излагающая эту весть в форме… … Православная энциклопедия
ЧЕЛОВЕК — Рыбам вода, птицам воздух, а человеку вся земля. В мире, что в море. В мире, что в омуте: ни дна, ни покрышки. Мир во зле (во лжи) лежит. Мир в суетах, человек во грехах. Бог что захочет, человек что сможет. Все мы люди, все человеки. Что ни… … В.И. Даль. Пословицы русского народа
Островский, Александр Николаевич — драматический писатель, начальник репертуара Императорского Московского театра и директор Московского театрального училища. А. Н. Островский родился в Москве 31 го января 1823 г. Отец его, Николай Федорович, происходил из духовного звания, и по… … Большая биографическая энциклопедия
Посошков, Иван Тихонович — писатель Петровского времени, род. под Москвой в 1652 или 1653 г., умер 1 го февраля 1726 г. в Петербурге. Отец его был оброчным крестьянином подмосковного дворцового села Покровского, которое теперь входит в черту города Москвы. Село это… … Большая биографическая энциклопедия
Историческая викторина «Видит око далеко, а ум ещё дальше»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Верх-Аллакская средняя общеобразовательная школа»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Видит око далеко, а ум ещё дальше»
Основной этап: проведение мероприятия.
Данная методическая разработка является методическим пособием для учителей истории по внеклассной работе для старшеклассников в школах. В ней собран интересный и занимательный материал разнообразный по форме и содержанию, дифференцированных с учётом возрастных особенностей учащихся изучаемых по курсу: «История России».
Каждое задание мероприятия может быть применено не только во внеклассной работе, но и на обобщающих уроках истории. Они несут в себе познавательный потенциал, воспитательные моменты. Материал подобран по мере усложнения, учитывалось, что викторина проводится после основных занятий, и он не должен утомлять учащихся.
Викторина может быть проведена в ходе недели социально – гуманитарных дисциплин и как внеклассное мероприятие.
Такие виды внеклассной работы нацелены на развитие творческих способностей личности, умение декламировать, эмоционально выражать свои чувства, а также способствуют дружбе и сплочённости коллектива ребят, ответственности каждого за свою команду. Мероприятие рассчитано как на индивидуальные, так и на коллективные формы работы.
Надеюсь, что пособие окажет помощь учителям в проведении внеклассной работы по истории.
Подготовительный этап мероприятия.
Учебным группам даётся задание подготовить инсценировку на историческую тему. Повторить темы по истории. Готовится аудитория: вывешивается название викторины на доске, готовится презентация к викторине, подбираются портреты монархов и интересные задания.
II I. Основной этап: проведение мероприятия.
Историческая викторина: «Видит око далеко, а ум ещё дальше». (Занимательная история)
Цели мероприятия: 1) Заинтересовать учащихся в изучении истории.
2) Развивать их творческие и умственные способности (смекалку,
внимание, память, речь).
3) Воспитывать патриотические чувства.
Предварительная подготовка: Группам – командам даётся задание выбрать участников команд от учебных групп, подготовить инсценировку на историческую тему и нарисовать историческую газету.
Оборудование: На доске девиз мероприятия, исторические портреты русских царей и императоров, святых; интерактивная доска или проектор для демонстрации портретов.
Под музыку выходит ведущий и обращается к присутствующим.
— Дорогие друзья, ученики, учителя, гости и соискатели, любознательные и не очень, знатоки истории и просто любители поиграть. Сегодняшняя историческая викторина для Вас!
Наука история одна из самых увлекательных и поучительных. Великий русский историк В. О. Ключевский так писал: «История учит даже тех, кто у неё не учится: она проучивает их за невежество и пренебрежение».
— Для соревнования приглашаются команды 9 и 11 классов. Команды будут бороться за звание «Знатоки истории» и сладкие призы. Судить турнир будет самое справедливое и беспристрастное жюри (Представление членов жюри)
МЫ НАЧИНАЕМ НАШЕ СОРЕВНОВАНИЕ!
Первый конкурс красноречия.
— Одна из основных задач науки истории научить правильно и грамотно говорить, ведь не зря говорят, что язык разум в порядок приводит. Уважаемые участники вам даётся задание за 10 минут придумать грамотно построенную и доказательную речь на тему: «Почему необходимо знать историю своей Родины?».
(Участникам даётся время на подготовку, а в это время ведущий провозит конкурс с болельщиками).
— «Загадка, уму зарядка».
Пока команды готовятся, болельщики могут заработать для них дополнительные очки, разгадывая загадки из старинного сборника русских загадок писателя, историка и собирателя русских загадок Дмитрия Николаевича Садовникова, который впервые был опубликован в 1876 году в Петербурге.
Загадка №1. Стоит бычище проклеваны бочища. (изба)
Загадка №2. Много соседей рядом век живут, а никогда не видят друг друга. (окна)
Загадка №3. Один коптится, а другой топчится. (потолок и пол)
Загадка №4. Сквозь потолок мужик бабу поволок. (труба на крыше)
Загадка №5. Маленький, пузатенький весь дом бережёт. (замок)
Загадка №6. Что из избы не вытащишь? (печь)
Загадка №7. Маленький, удаленький по полу елозит, спины не занозит? (веник)
Загадка №8. Никогда не ест, а только пьёт; а как зашумит всех приманит. (самовар)
Загадка №9 Висит, болтается, всяк за него хватается. (полотенце)
Загадка №10 Два братца пошли в воду купаться. (ведра)
Загадка №11 От воды родится, воды боится. Меня одну не едят, а без меня мало едят. (соль)
Загадка №12 Царь видит редко, бог никогда, а мы завсегда. (ровня)
Загадка №13 Что острее меча? (взор)
Загадка №14 Что не устанешь во всю жизнь делать? (вздыхать)
Загадка №15 Без чего человеку жить нельзя? ( имя)
-Время вышло, слушаем выступление команд. Уважаемое жюри оцените выступление по пятибалльной системе.
Конкурс №2 «Чего не знаешь, того не разгадаешь?»
— Задачи бывают разные математические, физические, логические и конечно исторические, именно такие предлагаем решить вам. (Ведущий раздаёт карточки с задачами и даёт время на их осмысление и решение, попросив их предварительно прочесть вслух).
ПРОЧИТАЙТЕ ЗАДАЧИ ВСЛУХ ПО ОЧЕРЕДИ.
Требования к решению: правильность, доказательность, логичность.
Задача № 1. Княгиня Ольга то ли в 955, то ли в 957 годах отправляется в Константинополь. Для чего? Повесть Временных лет сообщает, что креститься, но обряд крещения можно было совершить в Киеве, для этого были все предпосылки: церковь Святого Ильи, да и византийские священники охотно откликнулись бы на просьбу Ольги и приехали на Русь. И тогда бы ей не пришлось совершать столь длительное и опасное путешествие в Византию. Почему Ольга отправилась в Византию?
— Целью визита Ольги являлась попытка установить династический брак (женить Святослава на дочери Константина VII Феодора). Предполагается, что Святослав даже был в составе делегации в возрасте 15 – 17 лет. Византийцы долго обдумывали предложение Ольги (или делали вид), затем вежливо отклонили его. Ольга уехала обиженной и оскорбленной. После этого события Святослав направил все силы на борьбу с Византией.
Задача № 2. В 980 году Владимир Святославович делает попытку приспособить языческих богов и верование к новым условиям государства и на этой основе проводит языческую реформу. В Киеве ставятся деревянные идолы шести богов во главе с Перуном, главным божеством, по мнению Владимира. Но эта реформа не прижилась. Почему? Ведь не новая незнакомая религия предлагалась славянам, а традиционная, можно сказать родная.
— Князь Владимир, возможно и не зная об этом, пытался повторить опыт римских императоров, которые наряду с итальянскими богами пытались узаконить и богов присоединенных провинций, но у них ничего не вышло. Не получилось и у князя Владимира. Потому что единому государству нужен бог объединяющий все племена (у каждого племени свои приоритеты). Такой религией стало христианство.
— Пётр I мало доверял великороссам – архиереям, потому что они считали себя приверженцами старины, были противниками всего нового, особенно идущего с запада. А украинские священники были ближе к западу и лояльнее к власти.
Задача №5. Большевики, не были уверены в своей победе на выборах в Учредительное собрание, В. И. Ленин незадолго до Октября писал, что это собрание « будет не с нами». Однако официально продолжал выдвигать лозунгом революции «Мы за созыв Учредительного собрания!». Почему ленинцы не отказались от этого лозунга?
— Идея созыва Учредительного собрания была очень популярна в народе. Это хорошо знали большевики, поэтому заранее знали, что У.С. не будет новой формой власти, но продолжали демонстрировать свою демократичность.
Задача №6. В ходе столыпинской аграрной реформы многие крестьяне сопротивлялись её проведению, даже зажиточные крестьяне не стремились выйти из общины. Почему? Ведь община во многом им была не выгодна и связывала их по рукам и ногам.
— Потому, что такова была ментальность россиян, одним из факторов складывания которой являлась многовековая общинность. Кроме того, вышедший из общины крестьянин лишался прав на собственность общины и на её поддержку случае стихийного или какого – ни будь бедствия.
-Конкурс оценивается по пятибалльной системе.
Конкурс №3. «О ком идёт речь?».
— Мы с вами знаем, как велика роль выдающихся людей в истории любого государства. Сейчас по словесному описанию вы будите должны узнать выдающеюся личность русской истории. Кто быстрее догадается, поднимите руку.
При ней была отменена смертная казнь, на основе её указа помещики получили право ссылать крепостных на поселение Сибирь за «предерзостное состояние».
Другая императрица писала о ней: «Поистине нельзя было не поразиться её красотой и величественной осанкой».
Однажды, неудачно окрасив волосы, она вынуждена была сбрить их. Придворные дамы об этом знать не могли. Тогда царица издала указ, предписывавший всем фрейлинам обрить головы и надеть парики.
После её смерти осталось 15 тысяч новых платьев. (Елизавета Петровна)
По красоте его сравнивали с Иосифом, которого фараон поставил начальником над всею египетской страной. По силе – с ветхозаветным Самсоном, по уму – с царём Соломоном, по мужеству и военным доблестям – с древнеримским императором Веспассионом.
Выиграл две замечательные битвы. В честь одной получил прозвище. Навсегда остался в памяти народной. Канонизирован. Петр I повелел перенести его мощи из Владимира в Петербург, сделав его ангелом хранителем города и основав лавру его имени.
В его честь 1725 году учреждён орден в России, а в 1942 – в Советском Союзе. Умер на 43 году жизни. (Александр Невский).
Один из внуков Александра Невского. В борьбе с другими князьями не пренебрегал никакими средствами, раболепствовал перед монголами, задаривал жён ханов и вельмож.
Огнём и мечём, опустошал Тверское княжество. По его настоянию митрополит Феогност отлучил от церкви и проклял всех жителей Пскова. При нём митрополичья кафедра была перенесена из Владимира в Москву.
По версии Карамзина, своё прозвище получил в связи с тем, что всегда носил сумку с деньгами, одаривая нищих. В его правление началось возвышение Москвы. Со времени его правления, великое княжение на Руси становится наследственным правом московских князей из его династии. (Иван Калита)
Родился в семье благочестивых бояр Кирилла и Марии. По описанию жития, любовь к богу проявил ещё, будучи в утробе матери, на службе во время богослужения ребёночек в утробе матери запел, да так громко, что услышали окружающие.
Семья разорилась и переехала жить в Московское княжество. Основал пустынь на берегу реки Кончуры, которая в дальнейшем стала самым знаменитым и почитаемым в России монастырём.
Пользовался огромным авторитетом. По преданию, Дмитрий Иванович получил его благословение перед Куликовской битвой. Его ученики основали много знаменитых монастырей.
По словам церковных песнопений – «Светильник многосветный Русской земли», её великий заступник, её «похвала миру благое украшение».В 1452 году причислен к лику святых. (Сергий Радонежский)
Военную службу начал с 15 лет. Воевал против турок, татар, поляков, французов. Был дважды, казалось смертельно, ранен. После второго исцеления его врач писал: «Проведение сохраняет этого человека для чего – то необыкновенного, потому, что он исцелился от двух ран, из которых каждая смертельна».
Имел почти все русские награды. Дипломат. В разные годы был послом России в Константинополе и Берлине, неоднократно сопровождал короля Швеции в поездках по России.
В годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.) в его честь был учреждён орден трёх степеней. (Фельдмаршал Кутузов М. И.)
Государственный деятель. Родился в семье крупного чиновника. Около 20 лет работал в частных железнодорожных обществах. Был министром путей сообщения, финансов, председателем Совета министров.
Под его руководством введена винная монополия, проведена успешная денежная реформа. Возглавлял делегацию на переговорах с Японией по итогам войны 1904 – 1905 гг. (С. Ю. Витте)
— Конкурс оценивается. Подводятся итоги.
Конкурс №4. «Восстановите порядок».
— На доске и на карточках у команд написаны слова, в которых перепутан порядок букв. Расставьте буквы по порядку и получите слова из петровской эпохи.
2. сабелясма (ассамблея)
4. гилокилеи (коллегии)
Объясните значение данных слов.
Конкурс №5. «Не нужен учёный, а нужен смышленый».
— разгадаем ребусы. Каждой команде даётся по ребусу и время на разгадывание.
1. Здесь зашифровано древнеславянское выражение, ставшее пословицей и обозначающее гибель кого – либо или чего-либо. (погибаша, аки обри)
2.В этом ребусе скрыто ставшее крылатым выражение, встречающееся в Ипатьевской летописи. (лучше лечь костьми на Родине, чем жить в почёте на чужбине).
3.Афоризм из Ипатьевской летописи. (не в силе бог, а в правде).
4.Афоризм из Ипатьевской летописи. (Не поморив пчёл, мёду не съесть).
Конкурс №6. «Домашнее задание».
-Заранее командам было дано творческое задание, придумать инсценировку на историческую тему. Выступление команд.
Жюри выставляет оценки конкурсантам.
Конкурс №7. «Знание + внимание».
Соотнесите имя с историческим прозвищем.
«Выборный всею землёю человек» а) Василий Шуйский
«Тушинский вор» б) Иван Болотников
«Полуцарь» в) Лжедмитрий – I
«Самозванец» г) Кузьма Минин
«Вор и заводчик всех злых дел» д) Лжедмитрий II
1 – г; 2 – д; 3 – а; 4 – в; 5 – б.
Соотнесите имя с историческим прозвищем.
«Тишайший» а) Владимир
«Блаженный» б) Фёдор Иванович
«Красное солнышко» в) Алексей
«Государь всея Руси» д) Василий
1 – в; 2 – б; 3 – а; 4 – д; 5 – г.
Соотнесите имя с историческим прозвищем.
«Грозные Очи» а) Михаил Фёдорович
«Боголюбский» б) Даниил
«Московский» г) Андрей
1 – в; 2 – г; 3 – д; 4 – 6; 5 – а.
Соотнесите имя с историческим прозвищем.
«Старицкий» б) Владимир
«Гордый» в) Александр
«Большое гнездо» д) Василий
1 – д; 2 – б; 3 – г; 4 – в; в – а.
Соотнеси имя с историческим прозвищем.
Миротворец а) Александр- I
Освободитель б) Александр – II
— Выставление баллов за конкурс.
Конкурс №8. «Точность вежливость не только королей».
1.Соотнесите даты и события исторического периода.
26 0ктября 1612 в) Правление Лжедмитрия I
1606- 1610 е) Попытка Лжедмитрия II захватить власть
1603 ж) Правление Василия Шуйского
2.Соотнесите даты и события исторического периода.
1741- 1761 в) Правление Елизаветы Петровны
1756- 1763 д) Правление Петра III
1762- 1763 е) Семилетняя война
Ответы: 1 – б; 2 – а; 3 – в; 4 – ж; 5 – е; 6 – д; 7 – г.
3.Соотнесите даты и события исторического периода.
1662 а) Соляной бунт
1648 б) Медный бунт
1654 д) Воссоединение Украины с Россией
1649 е) Правление Алексея Михайловича Р.
Ответы: 1 – б; 2 – а; 3 – е; 4 – в; 5 – д; 6 – ж; 7 – г.
4.Соотнесите даты и события исторического периода.
25 – 26 октября 1917 а) Вторая русская революция
2 марта 1917 в) Русско-японская война
Февраль – март 1917 г) Участие России в I мировой войне
6 – 7 января 1918 д) Разгон учредительного собрания
Ответы: 1 – ж; 2 – е; 3 – б; 4 – а; 5 – д; 6 – г; 7 – в.
5.Соотнесите даты и события
1918 – 1921 а) Гражданская война
1918 – 1922 в) Политика военного коммунизма
1939 – 1945 ж) Первая пятилетка
Игра с болельщиками.
«Блюда русской кухни»
— Угадайте блюда русской кухни.1. Какой из напитков делается на отваре трав с добавлением мёда? (сбитень) 2. Какой привезённый напиток долгое время на Руси употреблялся лишь знатными людьми как лекарство? (чай) 3. Какой пищевой продукт на Руси перед попаданием на стол проходил следующий путь: сначала его доставали, затем наливали, кипятили, насыпали? (соль).4.
Конкурс №9 «Знаете ли вы эти слова?».
-Каждое время имеет свои приметы, в том числе и устоявшиеся выражения. Некоторые из них забываются, уходят из языка, другие меняют свой смысл, иные становятся крылатыми. Объясните смысл выражений петровской эпохи.
1. «Великое посольство». – поездка П I за границу 1697- 1698
2. «Матерь полтавской баталии»,- бой у Лесной
Конкурс №10 «Угадай чей портрет?».
Конкурс оценивается жюри. Подведение итогов.
— ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! Наше соревнование закончено, сегодня мы вместе повторили пройденный исторический материал и надеюсь, что узнали новое и интересное. Хотя история хранит ещё очень много тайн. Попросим жюри подвести итоги викторины и распределить места.
Звучит туш, вручаются призы.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
2.Чего не знаешь, того не разгадаешь.
3 – 1 балл за каждое задание
4. Восстановим порядок.
Кто быстрее – 5,4,3,2,1 балл
5. Не нужен учёный, а нужен смышлёный.
Кто быстрее – 2 балла
6. Домашнее задание. От 1 до 5 баллов
7. Знание + внимание.
За правильный ответ 5 баллов