английский язык обучение чтению 1 класс упражнения для запоминания букв

Комплекс упражнений на уроках английского языка при обучении чтению младших школьников.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

МБОУ «Светлинская средняя общеобразовательная школа»

Примеры упражнений на уроках английского языка при обучении чтению младших школьников.

Составила учитель английского языка Аймухамбетова Акзия Ршановна

Примеры упражнений при обучение чтению:

1. Odd one out (Убери лишнее слово):

a) Pet, red, pen, Pete, hen.

b) And, take, Ann, bad, fat.

2. Put these words in 2 columns (Распредели эти слова в две колонки):

Ann, name, and, skate, bad, take, cat, can, brave.

3. Choose and write type of reading: I, II, III, IV. (Выбери и запиши тип чтения гласных букв):

Можно использовать таблички-памятки, например:

В целях развития скорости чтения, быстроты реакции учащихся на печатное слово учитель пользуется карточками с написанными на них словами. Учитель держит карточку со словом изображением к себе, затем быстро показывает учащимся и снова поворачивает к себе. Дети угадывают и называют слово. Учащимся можно также предложить соревнование на скорость и правильность прочтения слов.

Для проведения следующих игр понадобиться индивидуальные комплекты карточек.

5. Memory . = « Pairs «. (Игра на развитие памяти. = «Пары»).

Учащиеся играют в группах или по парам. Используют комплект картинок и карточек со словами на определённую тему. Комплект с картинками раскладывается обратной стороной вверх. Задание «Прочитай слово и найди картинку». Выигрывает тот, кто соберёт большее количество пар. Если дети плохо читают, сначала необходимо выполнить тренировочное упражнение на доске «Соедини картинку и слово».

6. Three in a row! («Три подряд!»).

Учащиеся выбирают 9 карточек и раскладывают на заранее, приготовленное учителем игровое поле, состоящее из девяти квадратов. Учитель вытаскивает карточку из стопки на столе и называет её. Если у учащегося есть такая карточка, он переворачивает ее. Тот, у кого получится ряд из трёх перевёрнутых карточек, говорит: » Three in a row «. Продолжать игру до тех пор, пока учащиеся перевернут все свои карточки. По окончании игры дети называют все слова на своём игровом поле.

Можно использовать подвижные игры, которые также развивают технику чтения.

7. Whispers . ( «Испорченный телефон»).

Дети стоят в кругу (у своих парт). Играет музыка. Учащиеся передают мяч по кругу. Когда музыка останавливается, тот ребёнок, который остался с мячом в руках. Выбирает карточку со словом в стопке и называет её, не показывая другим детям, остальные показывают карточку с картинкой.

9. Active Bingo . (Игра «Бинго» с движениями).

Дети выстраиваются в ряд. Учитель делит группу на команды. Учащиеся выбирают карточку со словом, можно по определённой теме, например, «Еда». Учитель называет слова из приготовленного списка. Дети, если слышат своё слово, садятся на своё место. Команда, все участники которой, сядут, кричат: » Bingo «.

Таким образом, вышеуказанные упражнения и игры помогают учащимся быстрее запоминать и закреплять изученные правила чтения, читать незнакомые слова. Игры позволяют использовать учителю разнообразные формы работы (фронтальная, групповая, парная), обеспечивают быструю смену деятельности, что очень важно на уроках в начальной школе. Подвижные игры позволяют снять усталость и утомление учащихся на уроках. Благодаря указанным приёмам уроки английского языка в начальной школе становятся разнообразнее и интереснее.

Источник

Комплекс упражнений на отработку правил чтения на английском языке для 1-2 классов.

Данное пособие поможет систематизировать знания по правилам чтения и отработать их в занимательных упражнениях.

Просмотр содержимого документа
«Комплекс упражнений на отработку правил чтения на английском языке для 1-2 классов.»

Вспомни правила чтения:

Прочитай и выпиши все слова со звуком [æ]:

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ei ]:

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ai ]:

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ i ]:

Раскрась все слова со звуком [e] зеленым цветом, а слова со звуком [ i: ] красным цветом.

Раскрась все слова со звуком [ai ]: синим цветом, а слова со звуком [ i ] желтым цветом.

Прочитай и выпиши все слова со звуком [əu:]

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ɔ ]

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ ju: ]

Прочитай и выпиши все слова со звуком [ Λ ]

Прочитай слова несколько раз.

Запиши слова самостоятельно. Прочитай еще раз.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Раскрась слова со звуком [ i: ] коричневым цветом. У тебя получится дорожка от СТАРТА до ФИНИША.

Прочитай несколько раз предложения и перепиши их самостоятельно.

It is a bee in the tree.

A queen likes tea and sweets.

[θ] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ð] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[w] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[h] __________________________________________________________

Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.

mother, this, three, brother ___________________

whale, who, white, what _____________________

teeth, three, thanks, they _____________________

think, why, what, when _______________________

Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв th, wh красным карандашом.

мама ________________брат __________________

белый ________________ кит ___________________

зубы ___________ три ____________кто __________

Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв th, wh в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши вопросы самостоятельно.

Why is he in the big green plane?

ship dolphin cheese phone cherry shop teacher wish chocolate elephant shell chimp

Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.

phone, elephant, ship, dolphin ________________

cheese, cherry, chocolate, phone ____________

ship, cheese, she, fish _________________

shop, beach, teacher, chimp ________________

Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв sh, ch, ph красным карандашом.

вишня _______________рыба __________________

сыр _________________она ____________________ телефон ____________шоколад _______________

Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв sh, ch, ph в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.

She sells seashells by the sea.

Seven elephants and five dolphins.

Can I have a cherry on my chocolate cake?

Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.

socks, duck, clock, sing ______________________

phone, king, dolphin, elephant ________________

sing, song, jungle, clock _______________________

shop, fish, duck, ship __________________________

Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ng, ck красным карандашом.

король ______________ носки _________________

утка _________________петь ____________________

песня _______________часы ___________________

джунгли _____________ курица ________________

паковать ____________ сильный _______________

Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ng, ck в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.

Chicken Licken thinks

The sky is going to crack.

He wants to tell the King

And so he starts to pack.

Chick, chick, chick, chicken,

Sing a little song for me!

Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.

play, boy, grey, day __________________________

Friday, joy, toy, boy___________________________

cat, fat, bat, today ___________________________

joy, ant, toy, boy _____________________________

say, grey, cap, away__________________________

cap, boy, hat, ant ____________________________

Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ay, ey, oy красным карандашом.

играть ________________мальчик ______________

серый _______________день ___________________

игрушка _____________сегодня _______________

пятница _____________радость ________________

Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ay, ey, oy в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.

Hello! I’m Roy. I’m a boy.

Today is Friday. It is a play day.

I have got a big grey teddy. His name is Ray.

He can say: Please play with me!

Определи, какое слово лишнее. Выпиши его.

ball, all, bear, small ___________________________

wear, there, wall, hare ________________________

tall, pear, where, square ______________________

all, ball, pear, wall ____________________________

where, bear, hare, boy _______________________

play, tall, small, fall ___________________________

Переведи слова на английский язык. Подчеркни изучаемые сочетания букв ear, ere, are, all красным карандашом.

где __________________ стена _________________

груша _______________квадрат ________________

маленький _____________ мяч _________________

медведь _______________падать _______________

Прочитай несколько раз. Найди сочетания букв ear, ere, are, all в словах и подчеркни их красным карандашом. Перепиши предложения самостоятельно.

Is it there, on the wall?

Is it by the big red ball?

Ten small bears sitting on a wall.

Take one away, and now count them all…

Прочитай слова несколько раз.

Закончи слова, выбрав необходимые сочетания букв

Запиши слова самостоятельно. Прочитай еще раз.

Прочитай и переведи предложения. Перепиши их.

Hello, Lilly! ____________________________________________________________________________________________

My mum. ____________________________________________________________________________________________

Anna and Ben. ____________________________________________________________________________________________

A big, bad bat! ____________________________________________________________________________________________

My pink pig, Pip. ____________________________________________________________________________________________

Six socks. ____________________________________________________________________________________________

Daisy has roses. ____________________________________________________________________________________________

A sad, sad dog. ____________________________________________________________________________________________

Two toys for Tim. ____________________________________________________________________________________________

Five fish for Fred. ____________________________________________________________________________________________

Viv in a van. ____________________________________________________________________________________________

Cut the cake, Carol. ____________________________________________________________________________________________

Good girl, Gail. ____________________________________________________________________________________________

Kiss Kitty the kitten. ____________________________________________________________________________________________

Hello, happy hen. ____________________________________________________________________________________________

Jam jars and jelly. ____________________________________________________________________________________________

Quack, quack. Be quiet! ____________________________________________________________________________________________

Run, red rat, run! ____________________________________________________________________________________________

Wash with water. ____________________________________________________________________________________________

Fox in a box. ____________________________________________________________________________________________

Zebra in a Zoo. ____________________________________________________________________________________________

A fat cat on a mat. ____________________________________________________________________________________________

Kate ate a cake. ____________________________________________________________________________________________

Seven red eggs. ____________________________________________________________________________________________

He is Pete. ____________________________________________________________________________________________

Nick is in Italy. ____________________________________________________________________________________________

Hi, Mike. I’m fine. ____________________________________________________________________________________________

Ron got a hot dog. ____________________________________________________________________________________________

Go home, Jo. ____________________________________________________________________________________________

Jump and run is fun. ____________________________________________________________________________________________

Pupils in uniforms. ____________________________________________________________________________________________

A funny, happy puppy. ____________________________________________________________________________________________

Why is Kylie shy? ____________________________________________________________________________________________

Источник

Как научиться читать по-английски с нуля?

Начальный этап обучения

На начальном этапе обучения английскому языку, конечно же, встает вопрос, как научиться читать по-английски.

Все мы учились читать по-русски, поэтому, теоретически мы знаем, что начинать нужно с изучения букв, звуков и слогов. Без этого обойтись не получится. То есть, если вы хотите научиться читать по-английски, придется стартовать с нулевой отметки, то есть начинать с азов.

Некоторые считают, что начинать изучение английского языка с нуля детям намного легче, потому что кто-то когда-то доказал, что способности к освоению новых знаний, память и скорость восприятия у детей больше, чем у взрослых. Да и как-то стыдно взрослому, как первоклашке, учить элементарные правила. Однако, как показывает практика, у взрослых перед детьми в освоении иностранных языков с нуля есть и преимущество. Взрослому гораздо легче проанализировать сходство и различие родного и иностранного языков, за плечами весь пройденный материал по теории своего языка, да и опыта общения на родном языке гораздо больше. То есть сравнивать, делать выводы и правильно применять полученные знания на практике, зачастую у взрослых получается гораздо лучше.

В наше время можно научиться читать по-английски с нуля онлайн. Существуют различные сервисы и сайты с описанием правильного произношения звуков и возможностью прослушивания. Но все же, на начальном этапе и взрослым и детям желательно нанять педагога, который будет наблюдать за правильностью чтения и произношения.

Алфавит

Итак, вы решили научить своего ребенка читать по-английски или сами решили научиться читать. С чего начать? Самое логичное – начать с алфавита. Вот английский алфавит с транскрипцией на английском языке.

Поможет вам выучить, как называются английские буквы, известная английская песенка – ABC-song. В интернете вы легко сможете найти множество ее интерпретаций с разными вариантами видеоряда, мы же предлагаем вам посмотреть такой вариант:

Если говорить о том, как лучше научить читать ребенка по-английски с нуля, то есть научить его английским буквам – то тут рекомендации мало будут отличаться от тех, которые дают педагоги при изучении русских букв. Учим самыми интересными для ребенка способами: при помощи песенок, игрушечных кубиков или магнитов, карточек и раскрасок — в общем, всего, что больше заинтересует вашего ребенка, и к чему он захочет вернуться.

Правила чтения английских гласных

В английском языке всего 6 гласных:

Но каждая из них может читаться четырьмя разными способами, в зависимости от того, в окружении каких букв она оказывается в том или ином слове. То есть, другими словами, в английском языке существует 4 типа слога для гласных букв.

Давайте представим это правило для всех гласных букв в общей таблице.

буква

Источник

Обучение алфавиту и правилам чтения на уроках английского языка в начальной школе

Переход на обучение английскому языку со второго класса для многих учителей английского сопряжен с рядом трудностей. Ведь психологические и возрастные особенности второклассников и пятиклассников существенно отличаются. Возраст младших школьников еще не позволяет им самостоятельно решать многие задачи, возникающие в процессе их деятельности (игровой, учебной, трудовой и др.). Поэтому, не смотря на обилие различных методик, учебников, пособий, многие учителя задаются вопросом- как же научить второклассников читать по-английски. Не последним фактором является еще и то, что современные второклассники очень отличаются от своих сверстников 10, 20, 30-летней давности. Огромный выбор красочной литературы с развивающими играми, телевизионные программы, компьютерные игры, с одной стороны, перенасыщают наших детей информацией, а, с другой стороны, призывают наших современных учителей более творчески подходить к, казалось бы, самым простым темам, как например, изучение алфавита и правил чтения.

В ходе своей профессиональной деятельности я нашла много приемов позволяющих сделать процесс овладения алфавитом и правилами чтения более увлекательным и эффективным. Представляю свои материалы.

Методические рекомендации по изучению алфавита и правил чтения

Изучение алфавита английского языка начинается с первых уроков во 2-м классе. К этому времени учащиеся начальной школы уже изучили алфавит родного языка, научились читать и писать. Поэтому при изучении английского языка следует опираться на уже имеющиеся у детей, используя сопоставления и сравнения.

“В королевстве английского языка живут разные подданные – это и слова, и предложения, и существительные, и глаголы, и точки, и запятые, и, конечно же, буквы.

Вы хотите научиться читать и писать по-английски? Тогда давайте начнем знакомиться с нашими новыми друзьями – буквами английского алфавита. Посмотрите на них: это не просто буквы, а жители королевства английского языка.

Прежде чем мы начнем знакомиться с нашими новыми друзьями, я хочу вам напомнить, что у каждого из нас есть полное и краткое имя. Полное имя, как в свидетельстве о рождении, например, Владимир или Екатерина, а краткое – как нас называют родители или знакомые: Вова, Катя. Также и у английских букв будут полные имена: этим именем буква будет называться только в алфавите, и краткое – так она будет читаться в разных словах. Мы с вами будем учить и полное и краткое имя. А помогать нам будут в этом звуки. Что такое звук? (Ответ учащихся). Правильно: звук мы произносим, а букву – пишем. Но звук еще можно записать так же, как и букву, только в особом домике [ ], это специальный домик-скобка для звука. Ну, а теперь мы готовы к знакомству с первыми буквами!”

При изучении буквы X, что бы легче запомнить, можно сказать, что эту букву очень любят кошки, так как в слове она читается [ks].

Один урок отводится на изучение букв C, G и один на изучение букв H, W, R.

Третью букву R называют “шпионкой”. Ведь если на нее посмотреть внимательно, то она очень похожа на букву Я из нашего алфавита. Только в нашем алфавите это буква гласная, а в королевстве английского языка буква R – согласная. Она, как шпионка, маскируется: в алфавите называется [a:], а в словах читается как звук [r].

Затем идет изучение английских гласных.

При изучении гласных можно рассазать традиционную сказку про открытые и закрытые домики, но мне пришла в голову другая мысль. Младшие школьники любят чудеса, волшебников и победу добра над злом. Вот, что получилось:

Ee- теперь произносит только [e]

При закреплении гласных и правил чтения использую следующие стихи. Приложение 1

Надо помнить о том, что изучение букв (знакомство с буквой и прописывание ее) на уроке составляет не более 15 минут от урока, т.е.1/4 урока. Остальная часть урока – это фонетическая, лексическая работа, а также зарядка, песни, стихи и игры, в том числе и игры с буквами. Надеюсь, что предложенная сказка поможет вам сделать ваши уроки интересными и запоминающимися. Желаю всем своим коллегам успехов и творчества!

Закрепление изученных букв

Для закрепления и повторения букв можно в начале каждого урока играть в игру “Найди мое имя” (на доске учитель заранее пишет буквы и транскрипционные значки, дети должны соединить букву с транскрипцией и прочитать транскрипцию):

Игру можно усложнить и ввести 4-м столбике слова знакомой лексики, которые начинаются с данной буквы, например:

Игра “ Найди пару”: учащийся должен найти пару букв – заглавную и маленькую (“маму и дочку” или “папу и сыночка”). Например:

При изучении и закреплении букв можно воспользоваться следующими стихотворениями. Приложение 2

Источник