Берегись автомобиля рисунок в школу
ПДД для детей в картинках
Если возможно, вы можете следить за своими детьми дома весь день, чтобы убедиться, что они не делают что-то небезопасное. Однако, когда дело касается улицы, важно привить поведение, обеспечивающее их безопасность. Узнайте о важности приучения детей к основным правилам дорожного движения для детей. Обучение детей правилам дорожного движения — очень важная часть воспитания детей, поскольку это напрямую касается их физической безопасности.
Выбор есть всегда, это да, а это нет.
Картинки пдд для дошкольников.
Простой рисунок Правил дорожного движения карандашом.
Стихи о правилах дорожного движения.
Детский рисунок пдд.
Виды транспорта для детей.
Лунтик правила на дороге.
Памятка юного пешехода.
Переходите дорогу можно только на зеленый сигнал светофора.
Рисунок на тему пдд для детей.
Полицейский показывает дорогу школьнику.
Рисунок правил перехода дорои по зебре — цветными карандашами.
Детский рисунок красками — Зебра лучший друг детей.
При движении по тротуару придерживайся правой стороны.
Рисунок в детский сад с правилами движения на дороге.
Рисунок ученика 4 класса на тему ПДД.
Правила дорожного движения для школьников.
Подумай ещё, прежде чем переходить дорогу!
Для плаката Детские ПДД.
Картинка для школы пдд.
Дорожное движение может быть безопасным.
Картинка для урока по ПДД.
Рисунок правила перехода проезжей части по зебре.
Раскраска — переходим дорогу правильно.
Рисунок по пдд в детском саду.
Рисунок 3 класс на тему правила дорожного движения.
Прила дорожного движения Если ты велосипедист.
Берегись автомобиля.
Другие работы на Конкурс «Я знаю правила дорожного движения». Апрель 2015. Дошкольники. ТОЛЬКО РИСУНКИ ДЕТЕЙ
«Берегись автомобиля» сценарий развлечения по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста. Цель: Закрепление правил безопасного поведения на дорогах. Задачи: 1. Способствовать развитию привычки соблюдения правил дорожного движения и закреплению значений.
Познавательно-исследовательская деятельность «История создания автомобиля» (Путешествие по реке времени) 
Цель: формирование у детей представления об истории появления автомобиля и развития автомобилестроения. Программные задачи: 1. Рассмотреть предпосылки возникновения.
Публикация «Занятие по ОБЖ «Берегись мороза»»
Подробнее. Беседа с детьми по ОБЖ « Берегись мороза». Цель: учить детей соблюдать правила безопасности на морозе. Предварительная работа: беседы о зиме, рассматривание иллюстраций.
Театральная постановка «Берегись автомобиля» Театрализованная постановка «Берегись автомобиля» Перед вами –Торопыжка, Сорванец и шалунишка! Он веселый озорной, Непоседливый, смешной. Всем хорош, но вот.
Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе «Берегись автомобиля» Берегись – автомобиля. Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Закреплять название и назначение частей улицы, знака (пешеходный пере- ход).
Статья «Дидактическое пособие «Берегись автомобиля»»
Далее. 
Первоочередное назначение этого пособия заключается в изучении некоторых свойств магнита. Кроме того, им можно воспользоваться при проведении различных видов эстафет.
Театрализованная постановка «Берегись автомобиля» Театрализованная постановка «Берегись автомобиля» Перед вами –Торопыжка, Сорванец и шалунишка! Он веселый озорной, Непоседливый, смешной. Всем хорош, но вот.
Интеллектуальный марафон «Берегись автомобиля!» Звучат фанфары. Выходит ведущий. Ведущий. Дорогие друзья! Приветствуем Вас на игровом поле детского сада «Семицветик». Сегодня в интеллектуальном марафоне сразятся.
Открытая НОД по освоению ОО «Безопасность» для детей старшего дошкольного возраста «Берегись автомобиля» 
Цель. Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о назначении сигналов.
Проект по теме «Берегись автомобиля»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 г. Болотного
Болотнинского района Новосибирской области
Всероссийский педагогический фестиваль межпредметных проектов по безопасности дорожного движения
Номинация: «Светофор безопасности»
Урок окружающего мира
Тема «Берегись автомобиля»
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный Участники: дети, учитель начальных классов.
Масштаб проекта: кратковременный.
Основание для разработки:
• Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за короткий срок.
• Реализация проекта обеспечивает активное участие детей и учителя.
• Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности.
Этапы реализации задач:
Первый этап работы (диагностика) – уточнение представлений детей о правилах безопасности, т. е. их личный опыт, на который может опереться педагог.
Второй этап (теоретическая подготовка) – разработка урока, изучение и подбор литературы, создание проекта.
Третий этап (практическая реализация) – расширение первоначальных представлений, накопление и закрепление полученных знаний о правилах безопасности через беседы с детьми, заучивание рифмованных правил, стихов через чтение художественной литературы, наблюдения, экскурсии, создание и обыгрывание ситуаций на дороге.
Четвѐртый этап (результаты практической деятельности) – овладение навыками безопасного поведения на улице
(правилами пешехода, знание дорожных знаков, выпуск газет по ПДД)
Тема: «Берегись автомобиля»
Учитель: Фальдина Ирина Викторовна
Личностные: понимать значимость здорового образа жизни и безопасного поведения; формулировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учѐбе; оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей).
-высказывать своѐ предположение на основе учебного материала;
-отличать верно выполненное задание
— адекватно оценивать свои достижения,
осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.
-ориентироваться в учебнике, тетради;
-находить ответы на вопросы в тексте, используя жизненный опыт;
— слушать, извлекая нужную информацию, работать с текстом: формулировать на его основе правила безопасности.
-развивать умение самостоятельно
выделять и формулировать
-строить речевое высказывание в устной форме;
-уметь определять уровень учебного материала.
-слушать и вступать в
-работать в группе: представлять изученный материал, задавать вопросы, отвечать на них.
— делать выводы, оценивать свои достижения на уроке.
• знать основные правила безопасного поведения на дорогах;
• знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;
• определять значение основных дорожных знаков, необходимых пешеходу «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
Какие правила движения нужно соблюдать в целях безопасности?
Создание условий для формирования у обучающихся безопасного поведения на дорогах.
• учить безопасному поведению на улицах и дорогах; уточнить и закрепить знания правил перехода улицы, дорожных знаков, сигналов светофора;
• развивать мышление, память, умение анализировать, выделять главное в тексте, делать выводы; работать в группах;
• воспитывать чувство бережного отношения к себе и к окружающим.
Какие дорожные знаки и правила необходимы пешеходу?
Системно – деятельностная, игровые, здоровьесберегающие, обучение в сотрудничестве, развивающая.
Дорожные знаки, учебник «Окружающий мир» (2 часть), рабочая тетрадь (Плешаков А.А.), ключ, альбомные листы с изображением трѐх транспортных светофоров, цветные кружки, мяч, закладки для детей, карта путешествия, у учащихся – цветные карандаши.
Игровая «Путешествие по городу «Дорожная грамотность», индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.
Словесный, практический, частично-поисковый, объяснительно – иллюстративный
Мотивация к деятельности Цель:
— Здравствуйте, ребята. Я очень надеюсь, что сегодня здесь собрались любители и знатоки окружающего мира.
— Давайте подарим друг другу своѐ хорошее настроение. Посмотрите друг на друга и подарите улыбку своим одноклассникам.
Улыбка – это залог хорошего настроения.
Подготавливают рабочее место.
-слушать и понимать речь
фиксация затруднений в
— На доске написаны вопросы, вам нужно вставить пропущенные слова, которые
написаны на карточках
1) Чистить зубы надо 2 раза в день: … и ….
2) Перед едой нужно обязательно … руки с ….
3) Никогда не ешь не мытые …….
4) Принимать пищу в строго ……..
5) Во время еды нельзя ….. книгу.
6) Ужин должен быть ….. за 3 часа до сна.
7) Свет при письме должен падать….
-Сегодня на уроке я хочу открыть вам секрет.
-Желаете узнать, что это за секрет?
-Оказывается, вы сидите не за партами и не на
Читают вопросы, вставляют пропущенные слова.
мыть с мылом овощи и фрукты определенное время читать не позднее, чем
(УУД) познавательные: — ориентироваться в своей системе знаний (определять границы
стульях! Представляете? Мне сказали по секрету, что сидите вы за рулѐм учебного автомобиля, и каждый день ездите по дороге знаний! Вы могли себе такое представить? Вы наверняка удивились, что водителями являетесь вы все? Да, это особенность учебной машины, чтобы успешно ей управлять, вам нужно этому научиться.
А кем сегодня буду я, вы узнаете из загадки: Там, где сложный перекресток, Он – машин руководитель.
Там, где он, легко и просто, Он для всех – путеводитель. Кто это? (регулировщик)
-слушать и понимать речь других, учителя.
(исходя из личностных ценностей)
-определять общие для всех правила поведения.
Постановка учебной задачи
— Вы сегодня за рулѐм пусть и учебного, но автомобиля. Прежде чем отправляться в путь нам нужно завести автомобиль, а для этого нам нужен ключ. К сожалению, ключом так часто пользовались, что он сломался и нам нужно собрать новый!
— Ключ собран! Предположите, о чѐм мы будем говорить на уроке.
-Давайте сформулируем тему нашего урока
1 ученик к доске, собирает пазл ключа.
О правилах дорожного движения
(УУД) познавательные: — ориентироваться в своей системе
— определять и формулировать цель деятельности на
Тема урока «Берегись автомобиля» приложение 1
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу «Дорожная грамотность». Путешествовать мы будем вот по этому маршруту, делая остановки.
Какие остановки мы должны сделать?
1. «Проспект Светофора»
2. «Парк дорожных знаков»
—Как вы думаете, какие учебные задачи поставим перед собой? Чему будем учиться?
-А что говорит об этом Муравьишка?
Рассматривают на доске карту путешествия
Читают названия остановок.
Читают в учебнике стр. 12 1.Узнаем, какие правила дорожного движения должен соблюдать пешеход.
2.Научимся различать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу.
Завели мотор. Поехали! Раздаётся сигнал автомобиля.
Первая остановка «Проспект Светофора»
(УУД) регулятивные: — высказывать свое предположение на основе учебного
-А сейчас вы узнаете о светофоре немого больше. Что же такое светофор и когда он появился на городских улицах?
— Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета? Об этом нам расскажут следующие ученики (в руках круги с 3
цветами: красный, желтый, зелѐный)
— Следующая ученица расскажет, как различить транспортный и пешеходный светофоры.
— Сейчас поработаем в группах. Дети садятся в группы.
— На столах у вас лежат альбомные листы с изображением светофоров и цветные кружки. Выполните задание на стр. 12 учебника № 1
-С помощью цветных кружков «зажгите» на
1 светофоре сигнал «Стойте!»
2 светофоре «Внимание!»
— Проверим, как группы справились.
— На макете светофора зажигаю сигналы, дети проверяют свои ответы.
-Выполните задание № 2 на стр. 12
— На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «Стойте!», а на каком «Идите!»
Моделирование сигналов светофора.
проводится коллективная проверка работы.
-совместно с учителем и
одноклассниками давать оценку совей деятельности на уроке.
-слушать и понимать речь
-учитывать разные мнения и стремиться к
Физкультмину тка (1-2 мин)
Раз, два, три, четыре, пять!
Ох, устали мы опять.
В «Светофор» мы поиграем, Руки, ноги разминаем.
— если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,
— если жѐлтый – приседаете,
— если зелѐный – шаг вперѐд и шагаете на месте.
-ориентир на здоровый образ
Изучение нового материала (10 – 12 мин)
Руль с правой стороны. Завели мотор.
Поехали! Раздаётся сигнал автомобиля.
Следующая остановка «Парк дорожных знаков »
— Знаете ли вы, что такое дорожный знак?
-Зачем нужны дорожные знаки?
Дорожных знаков много. Одни запрещают движение, другие разрешают, третьи – предупреждают об опасных участках дороги. Вы, ребята, должны знать дорожные знаки для пешеходов и некоторые для водителей машин.
На доске висят дорожные знаки. Вам нужно отгадывать загадки и найти нужный знак.
Загадываю загадки по знакам дорожного
Это табличка, на которой есть рисунок
Если бы не было знаков, часто случались бы
Дети отгадывают загадки
— находить дорожные знаки, определять значение дорожных знаков;
—работать по предложенному плану
движения (приложение 5)
Работа со словарем учебник стр. 14 в словаре пешехода и велосипедиста
— Откройте рабочую тетрадь стр. 9 задание 2.
-Пронумеруйте дорожные знаки в соответствии со списком. —Проверим задание
—Поработаем в парах. На столах лежат белые конверты, откройте их и соберите знаки (приложение 7).
Руль с левой стороны. Раздаётся сигнал автомобиля.
На этой остановке мы будем учиться рассказывать о правилах дорожного движения, а ещѐ попробуем их показать.
На столах у вас есть текст «О полосатой
Пешеходный переход и
Выполняют задание, для детей ОВЗ карточки – помощники.
1-2 ученика выходят к доске и показывают, как выполнили задание
Собирают из пазлов знаки
выделять необходимую информацию;
-строить речевое высказывание в
-слушать и понимать речь
«зебре» и других пешеходных переходах (приложение 8).
Расскажите по плану:
-Почему пешеходный переход называют
-Для чего нужны полоски?
-Как быть, если поблизости нет «зебры»?
-Что такое подземный переход?
-Можно ли переходить улицу по проезжей части, если рядом есть подземный переход.
-А сейчас мы проверим, как вы усвоили тему урока. Я кидаю мяч, задаю вопрос, вы мяч возвращаете и называете ответ.
—По дороге кто идѐт?
—Сколько глаз у светофора?
—Если красный «глаз» горит, то о чѐм он говорит?
внешне он похож на зебру.
чтобы пешеход сразу заметил, где переходить улицу. Чтобы водитель увидел издалека: здесь может появиться пешеход Посмотреть внимательно, нет ли неподалеку подземного или надземного перехода. тоннель для безопасного перехода пешеходов под проезжей частью или железнодорожными путями. .
Когда рядом есть подземный переход, по проезжей части улицу
Возвращают мяч и отвечают на вопросы.
—Если жѐлтый «глаз» горит, то о чѐм он говорит?
—Если зелѐный «глаз» горит, то о чѐм он говорит?
—Идут наши ножки по пешеходной… —Где мы автобус ждѐм?
—Где играем в прятки?
— У вас на столе лежит текст № 2. Давайте прочитаем, как надо проходить дорогу
(приложение 8). — Сейчас покажем, как надо переходить дорогу.
(Выходят к доске учащиеся, которые
изображают водителей и пешеходов)
Водители в руках держат руль и движутся в двух направлениях. Стоит знак «Пешеходная дорожка». Пешеход показывает, как нужно переходить дорогу.
На детской площадке
автомобиля и пешехода
Руль с правой стороны. Раздаётся сигнал автомобиля.
Мы с вами благополучно добрались до станции конечная, не нарушая правил дорожного движения.
— Скажите, что на уроке вы узнали нового? – Как нужно переходить улицу?
– Какими дорожными знаками обозначают пешеходные переходы?
Делают вывод и обобщают учебный
-выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить. коммуникативные:
-Сегодня вы хорошо усвоили материал и получаете закладки знатоков правил дорожного движения.
Организует рефлексию и самооценку собственной
усвоения изучаемого материала; адекватно воспринимают
Страница 14 – 15 учебника Всего доброго, берегите себя!
Записывают в дневник домашнее задание
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по русскому языку «Текст. Части текста» 2 класс
Презентация по математике «Сумма и разность отрезков 2 класс
Презентация по математике «Сравнение числовых выражений» 2 класс
Презентация по русскому языку «Составление текста с.74» 2 класс
Презентация по математике «Сложение и вычитание в пределах 100» 2 класс
Презентация по русскому языку «Связь слов и его значение» 2 класс
Презентация по русскому языку «Связь слов в предложении» 2 урок 2 класс
Презентация по русскому языку «Связь слов в предложении» 1 урок 2 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5424931 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.