Что как считает теркин нельзя потерять на войне

Анализ главы «О потере»

Поэму А. Твардовского «Василий Теркин» называют энциклопедией фронтовой жизни. Вся война, самые разные ее эпизоды отражены в поэме. Очень емким является и образ главного героя Василия Теркина. Это и живой, запоминающийся образ, и в то же время образ обобщенный, собирательный. Поэма построена так, что характер героя раскрывается в самых разных обстоятельствах: и героических, и бытовых, и юмористических, и трагических, каждая глава добавляет что-то новое к нашему знанию о главном герое, о русском характере.

Теркин в поэме не одинок. В нем сконцентрировано все то, что есть в каждом русском воине: выносливость, терпение, смекалка, мужество. И каждый новый эпизодический, казалось бы, незначительный персонаж поэмы помогает лучше понять, что такое русский солдат, знаменитый и загадочный «русский чудо-человек».

Среди различных эпизодов, картинок, образов, наполняющих «Книгу про бойца», есть рассказ о воине, потерявшем кисет. Боец, уже немолодой человек, бородач, потерял кисет. Как ни ищет – нет кисета.

На первый взгляд, эта глава представляется незатейливой юмористической бытовой вставкой, она даже озадачивает. Человек потерял семью, двор, хату, края родные – и говорит: «Ну, ладно». А вот потеря кисета выводит его из равновесия.

Однако «юмористической» эта история представляется только внешне. Она, скорее, трагическая. За рассказом о потере кисета, пусть и очень важной вещи в солдатском быту, скрываются иные, гораздо более глубокие потери и переживания.

С жалобой на свою беду бородач обращается к Теркину. А тот в ответ рассказывает ему о том, как однажды он сам потерял при ранении шапку и как велика была та его потеря. Однако медсестра, которая делала перевязку раненому Теркину, хотя и была еще «зелена», отлично поняла, как успокоить солдата: она дарит ему свою шапку, причем делает это с удивительной участливостью, мягкостью, словно говорит «баюшки-баю».

Теперь по-своему то же самое «не волнуйтесь» говорит Теркин и бородачу, потерявшему кисет. Он понимает, как надо успокоить бойца, потому что знает подлинную причину его тревоги, горя. Солдат потерял все, что ему было дорого и в чем заключался смысл его жизни, но не выражает внешне своей страшной боли. Главную потерю он мужественно, деликатно переносит в душе, не жалуясь и не вызывая боли в сердцах других. И кому он мог «нести печаль свою»? Ведь потери и горе других, очень многих, было не меньшим, беда была общей. Но чаша терпения солдата переполнена, душевная боль ищет выхода, и тем легче солдат жалуется на потерю кисета. За незначительностью этой потери стоит большая печаль по великим утратам и настоящее мужество. Поэтому и глава названа не «Кисет», не «О потере кисета» (дело не в злополучном кисете), а именно «О потере». Мы знаем, как много потерял этот человек, как он страдает и как невыразимо это страдание. Главу можно было бы назвать и по другому – «О стойкости», «О мужестве».

Теркин понимает старого солдата, он шутит, дарит ему свой кисет. При этом жалеет, что с ним нет гармони, с ней бы он настоящую лекцию прочел. Без сомнения, это была бы хорошая «лекция», она помогла бы солдату успокоиться, пережить горе.

Но Теркин и без гармони нашел выход. Он сделал все так, как надо, как всегда ладно. И сказал именно те слова, которые были необходимы. «Слушай, брат», – прибавляет Теркин, и тон этих слов уже иной. Бойцы, наверное, притихли в тот момент, потому что почувствовали, что их любимец скажет в точку и о самом главном. И они не ошиблись. Теркин просто, без пафоса, говорит о главном, о том, что всех объединяет:

И мы вслед за автором «Василия Теркина» повторяем слова, сказанные о русских воинах: «Нет, какой вы все, ребята, удивительный народ!» Народ терпеливый, мужественный, чуткий, мудрый, веселый и – удивительный, потому что находит выход из таких ситуаций, преодолевает такие преграды, которые и преодолеть-то, кажется, невозможно.

В главе «О потере» мы вновь встречаем чрезвычайно характерный для Твардовского, наполненный психологическим подтекстом прием лексического повтора, при котором каждый раз повторяющиеся слова дополняются новым смыслом. См., например, солдатский спор-полилог о том, кому лучше на войне – холостому или женатому:

В первом случае слова «Я, брат, знал» сказаны Теркиным-балагуром, еще не пережившим глубоко опыт военных утрат. Теркин произносит эти слова после своего рассказа о медсестре из медсанбата, которая отдала ему, раненому, свою шапку и с которой он надеется встретиться и галантно шапку ей вернуть:

Этот облегченный, немного донжуанский тон в разговоре о самом дорогом – семье, детях – вызывает резкое неприятие и корректировку со стороны солдата-бородача, потерявшего «и двор, и хату», и со стороны автора, по-житейски более мудрого, знающего больше Теркина. Монолог-упрек «Что ты знал!» формально выделен как прямая речь и принадлежит солдату-бородачу, но взгляд как бы со стороны (именно «со стороны» можно сказать обобщенно о солдате вообще: «. уйдет солдат из дому. «) и характер видения, обобщения войны убеждает в том, что за этими словами – автор. Во втором случае авторское восклицание-вопрос «Что ты знал!» по тону частично повторяет (цитирует) предыдущее теркинское восклицание, оно тоже сопровождается восклицательным знаком (здесь уже появляется и вопросительная суровая интонация), но оно иное по эмоциональному содержанию: слова автора звучат как раздраженный горький упрек «забалагурившемуся» Теркину. Это раздражение вызвано некоторым бахвальством Теркина, чрезмерностью принятого им на себя знания. Не только Теркин, но и никто не «знал», будет ли война и какой она будет. И, наконец, в последнем случае «Что ты знал. » сохраняет восклицательный знак, но добавляется многоточие, задающее интонацию горького раздумья. И, несмотря на восклицательный знак, финальные слова звучат тихо, скорбно. Таким образом, лексический и интонационный повтор здесь (и в то же время варьирование темы) звучит каждый раз по-новому, передает различное эмоциональное содержание, широкий спектр чувств: от балагурства до скорби. Эта многогранность, глубина психологического переживания чрезвычайно характерны для Твардовского: он всегда видит в явлении, событии и предмете различные его грани.

► Читайте также другие статьи о поэме Александра Твардовского “Василий Теркин”:

Источник

Контрольная работа. Поэма А. Твардовского «Василий Теркин»

1. Какие слова являются лейтмотивом главы «Переправа» (пронизывающими всю главу)?
А. «Берег левый, берег правый»;
Б. «Переправа, переправа!»;
В. «Кому память, кому слава».

2. К чему стремится автор в этих строках:
Но уже идут ребята,
На войне живут бойцы,
Как когда-нибудь в двадцатом
Их товарищи – отцы.
Тем путем идут суровым,
Что и двести лет назад
Проходил с ремнем кремневым
Русский труженик – солдат.

А. показать, что традиции русских воинов живы;
Б. передать тяжесть пути;
В. вспомнить старых солдат.

3. Теркин служил в:
А. В артиллерийских войсках
Б. В пехотной роте
В. В авиации

4. Что, как считает Теркин, нельзя потерять на войне?
А. Жизнь
Б. Семью
В. Россию

5. «Как воспринимается эта строфа главы «Переправы»:
Переправа, переправа!
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идет святой и правый,
Смертный бой не ради славы,
Ради жизни на земле».

6. В какой войне участвовал Теркин?
А. Первая мировая
Б. Финская
В. Польская кампания

7. Каким человеком выглядит Василий Теркин в главе «О награде»?
А. тщеславным;
Б. простым, добрым, жизнерадостным
В. мечтающем о несбыточном.

8. Что звучит в главе «Гармонь»?
А. непреходящая печаль о погибших;
Б. желание Теркина поднять настроение товарищам;
В. жизнеутверждающая слава

9. В чем раскрывается характер героя в главе «О награде»?
А. монологе героя;
Б. рассказе о нем кого-то из присутствующих;
В. рассказе повествователя о нем.

10. За что Теркину вручают орден?
А. За то, что он вычислил немецкого шпиона
Б. За то, что он вынес нескольких раненых солдат из-под огня
В. За то, что он сбил самолет из винтовки

11. О чем автор говорит в этих строках главы «О войне»:
Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.
От Ивана до Фомы,
Мертвые ль, живые,
Все мы вместе – это мы,
Тот народ, Россия.

А. об огромных потерях на войне;
Б. о вине живых перед мертвыми;
В. о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны.

12. Как можно охарактеризовать героя произведения?
А. исключительный;
Б. обыкновенный;
В. заурядный.

13. В какой ситуации, как сказал Теркин, первый взвод обеспечит переправу?
А. Если им пришлют еще людей
Б. Если им дадут немного передохнуть и восстановить силы
В. Если их поддержат огнем

14. Каким образом Теркин получил ранение?
А. Его ранил немец, которого Теркин обнаружил в засаде
Б. После того, как немцы открыли огонь по переправляющимся через реку солдатам
В. Он оказался неподалеку от разорвавшейся мины

15. Кто подарил гармонь Теркину?
А. Танкисты
Б. Связисты
В. Разведчики

16. До какого звания дослужился Тёркин?
А. До офицера
Б. До подполковника
В. До генерала

17. Какую вещь Теркин дарит товарищу, чтобы утешить его?
А рюкзак
Б бочки
В кисет с табаком
Г часы

18. Какой продукт Теркин просит у старухи на ужин, но та обманывает его и говорит, что не имеет его?
1. соленая рыба
2. сало
3. квашеная капуста
4. пельмени

19. Когда Теркин не может заснуть в доме отдыха, товарищи советуют ему:
1. надеть фронтовую шапку
2. надеть тулуп
3. лечь спать на пол
4. почитать книгу

20. Из родных у Василия Теркина есть:
1. мать
2. нет никого
3. жена
4. отец

21. Какую вещь Теркин ремонтирует в доме у бабы и деда?
1. радио
2. светильник
3. часы
4. гитару

22. Василий Теркин родился и вырос в:
1. Тульской области
2. Московской области
3. Смоленской области
4. Ивановской области

23. В награду за геройский поступок генерал предлагает Теркину:
1. денежную премию
2. мотоцикл
3. бинокль
4. неделю отпуска

24. Когда Теркин оказывается в госпитале, добрая медсестра дарит ему свой/свою:
1. шапку
2. шарф
3. браслет
4. книгу

25. Теркин и его товарищи радуются, когда в бане в Германии видят:
1. русский квас
2. русский веник
3. русские газеты
4. русский мед

Источник

Тест с ответами: А.Т. Твардовский «Василий Теркин»

1. Какие слова являются лейтмотивом главы «Переправа»?
А. «Берег левый, берег правый»;
Б. «Переправа, переправа!»;+
В. «Кому память, кому слава».

2.Но уже идут ребята,
На войне живут бойцы,
Как когда-нибудь в двадцатом
Их товарищи – отцы.
Тем путем идут суровым,
Что и двести лет назад
Проходил с ремнем кремневым
Русский труженик – солдат.
К чему стремится автор в этих строках?
А. показать, что традиции русских воинов живы;+
Б. передать тяжесть пути;
В. вспомнить старых солдат.

3. Теркин служил в:
А.В артиллерийских войсках
Б.В пехотной роте+
В.В авиации

4. В чем проявляется мастерство разговорной речи в последней части главы «Переправа»?
А. в диалоге солдат;+
Б. патетической тональности;
В. правдивой картины войны.

6. Что, как считает Теркин, нельзя потерять на войне?
А. Жизнь
Б. Семью
В. Россию+

7.Каким человеком выглядит Василий Теркин в главе «О награде»?
А. тщеславным;
Б. простым, добрым, жизнерадостным.+
В. мечтающем о несбыточном.

8. В какой войне участвовал Теркин?
А. Первая мировая
Б. Финская+
В. Польская кампания

9. Что звучит в главе «Гармонь»?
А. непреходящая печаль о погибших;
Б. желание Теркина поднять настроение товарищам;
В. жизнеутверждающая слава.+

10. На что похожа глава «Два солдата»?
А. на бытовую сказку;+
Б. на балладу;
В. На очерк.

11. В чем раскрывается характер героя в главе «О награде»?
А. монологе героя;+
Б. рассказе о нем кого-то из присутствующих;
В. рассказе повествователя о нем.

12. За что Теркину вручают орден?
А. За то, что он вычислил немецкого шпиона
Б. За то, что он вынес нескольких раненых солдат из-под огня
В. За то, что он сбил самолет из винтовки+

13. Как можно охарактеризовать героя произведения?
А. исключительный;
Б. обыкновенный;+
В. заурядный.

14.Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.
От Ивана до Фомы,
Мертвые ль, живые,
Все мы вместе – это мы,
Тот народ, Россия.
О чем автор говорит в этих строках главы «О войне»?
А. об огромных потерях на войне;
Б. о вине живых перед мертвыми;
В. о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны.+

15. В какой ситуации, как сказал Теркин, первый взвод обеспечит переправу?
А. Если им пришлют еще людей
Б. Если им дадут немного передохнуть и восстановить силы
В. Если их поддержат огнем+

16. Каким образом Теркин получил ранение?
А. Его ранил немец, которого Теркин обнаружил в засаде+
Б. После того, как немцы открыли огонь по переправляющимся через реку солдатам
В. Он оказался неподалеку от разорвавшейся мины

17. Кто подарил гармонь Теркину?
А. Танкисты+
Б. Связисты
В. Разведчики

18. До какого звания дослужился Тёркин?
А. До офицера+
Б. До подполковника
В. До генерала

Источник

Помогите с литературой

1. Теркин служил в:
Б. В пехотной роте

2. В чем проявляется мастерство разговорной речи в последней части главы «Переправа»?
А. в диалоге солдат;

3. Что, как считает Теркин, нельзя потерять на войне?

4.Каким человеком выглядит Василий Теркин в главе «О награде»?
Б. простым, добрым, жизнерадостным.

5. Какую войну прошел Василий Теркин?
Б. Финская

6. Характер героя в главе «О награде» мы можем понять в:
А. монологе героя

7. С какой целью Василий Теркин хотел бы на обратном пути навестить приютившую их женщину?
Б. Потому что он хочет поклониться простой русской женщине

8. Глава «Два солдата» по своему колориту приближается к:
А. бытовой сказке

9. В какой войне участвовал Теркин?
Б. Финская

10. Что звучит в главе «Гармонь»?
В. жизнеутверждающая слава.

11. На что похожа глава «Два солдата»?
А. на бытовую сказку;

12. В чем раскрывается характер героя в главе «О награде»?
А. монологе героя;

13. За что Теркину вручают орден?
В. За то, что он сбил самолет из винтовки

14. Каким образом Теркин получил ранение?
А. Его ранил немец, которого Теркин обнаружил в засаде

15. Кто подарил гармонь Теркину?
А. Танкисты

Источник

Тест с ответами: “Василий Теркин” А.Т.Твардовский

1. Теркин служил в:
А.В артиллерийских войсках
Б.В пехотной роте+
В.В авиации

2. В чем проявляется мастерство разговорной речи в последней части главы «Переправа»?
А. в диалоге солдат;+
Б. патетической тональности;
В. правдивой картины войны.

3. Что, как считает Теркин, нельзя потерять на войне?
А. Жизнь
Б. Семью
В. Россию+

4.Каким человеком выглядит Василий Теркин в главе «О награде»?
А. тщеславным;
Б. простым, добрым, жизнерадостным.+
В. мечтающем о несбыточном.

5. Какую войну прошел Василий Теркин?
А. Первая мировая
Б.Финская+
В. Польская кампания

6. Характер героя в главе «О награде» мы можем понять в:
А. монологе героя+
Б. рассказе о нем кого-то из присутствующих
В. рассказе повествователя о нем

7. С какой целью Василий Теркин хотел бы на обратном пути навестить приютившую их женщину?
А. Потому что она очень ему понравилась
Б. Потому что он хочет поклониться простой русской женщине+
В. Потому что он почувствовал себя там как дома

8. Глава «Два солдата» по своему колориту приближается к:
А. бытовой сказке+
Б. балладе
В. очерку

9. В какой войне участвовал Теркин?
А. Первая мировая
Б. Финская+
В. Польская кампания

10. Что звучит в главе «Гармонь»?
А. непреходящая печаль о погибших;
Б. желание Теркина поднять настроение товарищам;
В. жизнеутверждающая слава.+

11. На что похожа глава «Два солдата»?
А. на бытовую сказку;+
Б. на балладу;
В. На очерк.

12. В чем раскрывается характер героя в главе «О награде»?
А. монологе героя;+
Б. рассказе о нем кого-то из присутствующих;
В. рассказе повествователя о нем.

13. За что Теркину вручают орден?
А. За то, что он вычислил немецкого шпиона
Б. За то, что он вынес нескольких раненых солдат из-под огня
В. За то, что он сбил самолет из винтовки+

14. Каким образом Теркин получил ранение?
А. Его ранил немец, которого Теркин обнаружил в засаде+
Б. После того, как немцы открыли огонь по переправляющимся через реку солдатам
В. Он оказался неподалеку от разорвавшейся мины

15. Кто подарил гармонь Теркину?
А. Танкисты+
Б. Связисты
В. Разведчики

Источник