эссе про практику в музее

Выводы по музейной практике.

Мы посетили множество музеев и выставок разных направлений и тематик. Каждый музей дышит своей историей, каждый хорош по-своему. Например, в выставочном зале современного искусства г. Витебска был представлен выставочный проект (который особо впечатлил), куратор которого Дина Данилович, «Анатомия».

Так же мы посетили художественный музей Витебска. Художественный музей является обладателем коллекции белорусского искусства 18-19 вв., богатой коллекции русской живописи 18-20 вв., самой большой в мире музейной коллекции работ Ю.М.Пэна (183 работы). Уникальны коллекции работ преподавателей и выпускников Витебского народного художественного училища и Витебского художественного техникума. Благодаря дарениям художественных произведений, в музее сформировалась большая коллекция современного зарубежного искусства (Россия, Италия, Швейцария, Германия, Словения, Польша, Китай, Израиль, Сербия, США).Особый вклад в формирование собрания витебского Художественного музея внесли современные витебские художники. За 20 лет ими подарено музею 2044 работы. Это произведения живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Дар бесценный, являющийся неоценимым вкладом в сокровищницу белорусской культуры.

Побывав в художественный галереях таких как «Фест» и «Стена» узнали искусство с коммерческой стороны: поинтересовались ценами на картины и работы прикладного искусства, узнали, работы какого направления пользуются спросом.

В практике придавалось большое значение творчеству Марка Шагала. Мы побывали в доме-музее художника и арт-центре Шагала. Узнали множество интересных фактов из жизни этого человека, ознакомились поближе с искусством художника. Особо понравилось в доме-музее, обстановка музея приближена к тому времени, это позволяет полностью окунуться в ту эпоху. Узнали как жил Марк Шагал: о его детстве, семье, как он пришел к карьере художника. Очень интересно посмотреть на быт семьи художника, сразу в голове представляются картинки, как маленький Марк сидит на печке в кухне, и работает над своими первыми рисунками.

Посетили Культурно-исторический комплекс «Золотое кольцо Витебска «Двина» там представлена выставка «Вариант» Николая Искры. В этой экспозиции представлена живопись, графика. В каждой работе этого художника есть скрытый смысл, загадка. Так, в «Рождении янтаря» не сразу поймёшь, где же сам камень. И только приглядевшись, начинаешь видеть, что хотел сказать художник.Яркий, искренний, жизнеутверждающий аккорд художника стал настоящим призывом любить жизнь, стал завещанием для всех нас. Множество работ художника выполнено восковыми мелками, что делает работы яркими и запоминающимися. Особо впечатлила работа «Поцелуй». Работу очень романтичная, когда смотришь на неё, тебя переполняет буря эмоций, в ней сочетаются частичка радости, частичка какой-то грусти. Яркие цвета картины передают все эмоции, которые чувствуют влюбленные на холсте.

Много нового и интересного мы узнали в музее белорусского книгопечатания. Вся история книги представлена в этом музее. Мы увиделикак и самую большую книгу Беларуси, так и самую маленькую. Так же заинтересовал зал посвященный гравюре. Там был представлен станок, для печатанья работ, а так же поэтапная система её создания. Очень эффектно смотрятся восковые фигуры людей(переписчика книг, сидящего за столом, учителя школы того времени).

В Полоцкой художественной галерее мы посмотрели на множество картин, икон, и работ декоративного искусства. Сейчас в музее ведется реставрация фресок. Нам удалось понаблюдать за процессом, и узнать технологию реставрации.

Интересно было посмотреть на экспозицию современного искусства. Работы были представлены в разнообразнейших техниках. Зацепили работы Литвиновой, особенно картина «Людзі-птушкі». В этой работе художница сравнивает людей с птицами. Она заверяет нас в том, что мы можем тоже летать, но в другом смысле, она говорит нам о том, что человеческие возможности безграничны, что каждый человек имеет свободу. Литвинова передают нам как бы послание, через свою картину, что каждый из нас имеет безграничные возможности, стоит только захотеть, и ты взлетишь к небесам. В музее представлено множество скульптур. Например одна из них «Половое созревание». Работа передаёт те эмоции и переживания, которые чувствует каждая из девушек в момент созревания. Скованное тело железным корсетом олицетворяет скромность, робость девушки.

Множество впечатлений принесла нам поездка в музей-усадьбу И.Е. Репина «Здравнева». Мы узнали о жизни великого художника, о том как создавались его картины. В музее представлено множество фотографий связанных с жизнью Репина, что дает нам еще большее представление о времени, в котором жил художник. Обстановка усадьбы полностью передаёт дух тех времен, сразу складывается впечатление, что мы пришли в гости к самому Репину.

Музейная практика дала нам много новых знаний. Мы узнали много нового о художниках, о том как менялось искусство на протяжении столетий, о том какое же сейчас искусство «в моде».

Источник

Музейная практика: как проходит и как написать отчёт

Обучение на историческом факультете — это не только лекции педагогов о разных эпохах, но и практика, которая позволяет приобрести реальные профессиональные навыки. Мы уже писали об археологической практике, которая обычно проводится после первого курса, а теперь расскажем о том, как проходит музейная практика и как получить за неё высокую оценку.

Учиться на отлично студентам любых образовательных программ поможет наш телеграм-канал с полезными советами и крутыми лайфхаками. А канал со скидками и акциями создан для тех, кто привык расходовать деньги рационально.

Что можно делать на музейной практике

Основная цель этого вида практики — познакомить студентов со спецификой музейного дела. За несколько недель студенты научатся:

Работа с фондами музея и изучение отдельных предметов — одна из самых важных задач учебной музейной практики. Учащиеся узнают, в каких условиях хранятся экспонаты, какого ухода требуют.

Инвентаризация предусматривает создание специальных инвентаризационных карточек и проверку состояния экспонатов. Обычно в ходе практики студенты проводят инвентаризацию одного отдела: это длительный процесс и на весь музей просто не хватит времени.

Не менее важной сферой деятельности является подготовка отдельных выставок. Здесь особенно важно правильно выбрать экспонаты, расположить их в логической последовательности, продумать пояснительные тексты (тут помогут теоретические знания о конкретной эпохе).

Проводить экскурсии студентам обычно разрешают на финальной стадии практики: куратор должен быть уверен, что учащийся хорошо знает выбранный исторический период, сможет ответить на вопросы посетителей.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Для студентов-историков музейная практика по сути является производственной

Музейная практика: отчёт студента

После завершения практики студент должен представить на профильную кафедру отчёт. В него входят следующие части:

Это приблизительная структура отчёта по музейной практике на историческом факультете. В этом документе студент должен указать, чем он занимался в ходе практики и дать характеристику базе практики: отметить особенности организации конкретного музея, кратко описать его фонды и самые ценные экспонаты, текущие выставки.

Правила оформления отчёта по музейной практике можно найти в методических указаниях. Обычно это стандартные параметры:

Написать дневник по музейной или педагогической практике, а также подготовить любую другую учебную работу помогут специалисты студенческого сервиса. Им можно доверить всё: от лабораторной до диссертации.

Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.

Источник

Эссе о тех музеях, которые я ранее посещала

ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ

Вид практики: Учебная

Тип практики: Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

Сроки прохождения практики: 01.07.2019 – 12.07.2019

по направлению подготовки 45.03.01 Филология

профиль «Педагогическое образование (русский язык и литература)»

Студент группы № 5102–440301_________________________________Шамаева В. В.

от университета, степень, звание _______________________________ Перепелкин М. А., д. ф. н.

от организации ______________________________________________ Перепелкин М. А., с. н. с.

Дата сдачи 10.09.2020 г.

Дата защиты 10.09.2020 г.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования «Самарский национальный исследовательский университет

имени академика С.П. Королева»

Факультет филологии и журналистики

Кафедра русской и зарубежной литературы и связей с общественностью

Индивидуальное задание на практику

Студенту группы № 5102–440301_______________________Шамаева В. В. ___________________________

Направление на практику оформлено приказом 231-пр по университету от 22.06.2020 г. в МБУК «Самарский литературно-мемориальный музей имени М. Горького», в соответствии с договором о направлении на практику от 02.06.2016 г.

Дата выдачи задания 08.07.2020 г.

Срок представления на кафедру отчета о практике 10.09.2020 г.

должность, степень, звание _____________________ Перепелкин М. А., д. ф. н.

от профильной организации

должность ____________________ Перепелкин М. А., с. н. с.

Задание принял к исполнению

студент группы № 5102–440301 ___________________________ Шамаева В. В.

Рабочий график (план) проведения практики

от университета _____________________ Перепелкин М. А., д. ф. н.

от профильной организации ____________________ Перепелкин М. А., с. н. с.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Дневник

Эссе о тех музеях, которые я ранее посещала

Музей – это место, в котором всё кажется другим, идеальным и правильным. Время в музее застывает, и мы можем перенестись в любую временную эпоху.

К сожалению, на сей час я посетила не так много музеев: Самарский областной историко-краеведческий музей имени Петра Алабина, Самарский художественный музей, Государственную Третьяковскую галерею и Государственный Эрмитаж. Музей, находящейся на берегу Невы произвел на меня невероятное впечатление. При входе в глаза сразу же бросаются стены и потолки. Потолки в Эрмитаже – произведение искусства. На них можно увидеть всё: от сотворения Адама и Евы до Страшного суда. Видя полы, выложенные мозаикой, представляешь эту кропотливую работу. Каждый зал заслуживает отдельной экскурсии. Очень понравился зал античной культуры, где было интересно посмотреть на Венеру Таврическую, Диониса и Кора и других богов. Большой тронный зал поразил своим величием и троном, который мне казался больше. Наконец-то увидела легендарные часы «Павлин», которые в жизни еще красивее. Все залы искусства Италии эпохи Возрождения – мои любимые. Очень нравится рассматривать картины, всматриваться в мелкие детали на ней и в то, как нанесена краска. Мне кажется, в этот момент я становлюсь ближе к искусству. Чтобы описать красоту зала Леонардо да Винчи, не хватит одной страницы, одна Мадонна Литта чего стоит. К сожалению, не успела пройти во многие залы, а именно в зал Рафаэля, в Итальянские кабинеты, галерею истории древней живописи и многие другие. Сложно сказать, что нравится больше – картины или скульптуры. В картине с помощью красок можно сказать о многом, а скульптуры настолько правдоподобны, что кажется, будто они сейчас оживут. Иногда мне казалось, что тут и вовсе не нужен экскурсовод, потому что всё говорит само за себя. Просто ходишь в тишине и восхищаешься каждой деталью, рамой, лестницей, колонной. Из Третьяковской галереи особо помнится «Явление Христа народу» Александра Иванова. Удивительным показалось то, что экскурсовод сказала, что именно перед этой работой посетителям часто становится плохо. Этот факт вызывает много размышлений. Также помнится, наконец-то увиденная наяву, картина Карла Брюллова «Всадница». Внимательного рассмотрения заслуживает картина П. Федотова «Сватовство майора». На этой работе можно заметить много мелких деталей, проследить за настроением каждого изображенного человека. Даже кошка играет свою роль. Когда входишь в другой зал, в глаза сразу бросается произведение В. М. Васнецова «Три богатыря». Огромная картина, занимающая половину стены как бы показывает, что богатыри смотрят в три стороны, то есть наблюдают за нами, посетителями. Находясь на страже, они охраняют не только сам музей, но и Родину.

Я описала только Эрмитаж и Третьяковскую галерею, потому что именно они больше всего запали в сердце и душу. Обязательно посещу и другие музеи. Музеи – неотъемлемая часть нашей жизни сейчас. Конечно, чтобы перенестись в другую эпоху не обязательно ходить в музеи. Но именно там ты по-настоящему чувствуешь себя в другом месте, ведь всё можно увидеть своими глазами, а не через экран. У некоторых даже возникают мысли о коллекционировании чего-либо после похода в музей. Главное – желание и устремленность!

Источник

Отчет по музейной практике

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Я, Мухина Инна, студентка Исторического факультета заочного отделения группы ОЗ-31, в период с 18 мая- 21 мая 2016 года прошла музейную практику в соответствии с учебным планом Астраханского Государственного Университета.

Цель практики — закрепление в практической деятельности теоретических знаний предметных дисциплин, полученных во время обучения; обретение опыта эмпирического изучения, описания многообразных явлений и памятников культуры, ознакомление с характером и особенностями организации музейного дела и его структурой.

При прохождении музейной практики передо мной стояли следующие задачи:
— углубление и закрепление знаний, полученных в университете по базовым предметам: археологии, истории России, истории Древнего мира и др.;
— приобретение навыков конструктивного анализа экспозиций музеев;
— развитие интереса к посещениям художественных выставок, галерей и музеев;
— воспитание любви к изобразительному искусству и развитие творческих решений в самостоятельной работе будущего педагога;
— воспитание нравственных качеств приобщением к культурному наследию;
— повышение общего уровня культуры.

ЗНАКОМСТВО С МУЗЕЕМ

Оценить каждый зал по десятибалльной шкале.

Зал «Рыбы Волго-Каспийского бассейна»

Зал «Живое прошлое земли»

Зал «Астраханский край в XIX-начало XX века»

Зал «Астраханские губернаторы»

Зал «Астраханский край в XX веке»

«Революция и гражданская война в Астраханской области»

«Установление советской власти»

«Астраханский край в годы войны»

«Развитие сельского хозяйства и промышленности в 50-80-е гг.»

картина «Швейцарский пейзаж»

Сафронов Г. Телятина, Чабан

Красная гвардия. Гипс.

М. Л. Аристов 1887-1942

2 этаж
Зал временных выставок
«История и культура народов Астраханского края»

Чехол для хранения пиал, мешок для хранения чая.

Женский костюм: головной убор, кофта, халат (бешмет), юбка.

Костюм для ритуальных действий – шапка, халат.

Облачение буддийского монаха.

Молитвенный барабан (кюрде).

Подставка для будды.

Мужской костюм. ГУ колпак, халат чапан.

Женский костюм: ГУ жоулык, халат бешмет.
Маслобойка

Казан (котел для приготовления пищи)
Кумган (кувшин для воды)
Умывальник
Кебеже (сундук для посуды).

Сосуд для кумыса (молока)

Форма астраханского казака – фуражка, гимнастёрка, брюки, портупея, сапоги.

Женский праздничный костюм – платок, кофта, юбка.

Сосуд для хранения сыпучих продуктов (туес).

Чайник, ковш для воды, этажерка, коромысло, ловушка для рыбы.

Костюм воронежской крестьянки – платок, рубаха, юбка (понёва), фартук (завеса), верхняя одежда (холодник), пояс, обувь (коты).

Мужской костюм – рубаха (косоворотка), штаны, пояс (кушак).

Женский костюм (рубаха, сарафан).

Бак для воды, форма для приготовления пасхи (пасочница), форма для изготовления пряников, утюг со спиртовой горелкой.

Мужской свадебный костюм – шляпа, маника, жилет, галстук, бабочка, пиджак, брюки, туфли.

Женский свадебный костюм – кофта, юбка.

Колодки для изготовления обуви, кофеварка со спиртовкой, кофемолка ручная, ложка для щербета, меха кузнечные.

Женский костюм – ГУ калфак, платье (кульмяк), безрукавка, обувь (изуэк).

Облачение мусульманского священнослужителя.

Сапоги женские (ичиг).

Таз для омовения (кульюар).

Кувшин для воды (кумган).

Женский костюм: шапка (куймалюк), покрывало (тостыр), платье (кулыск).

Верхняя одежда (архалыск).

Чаша (базайяк), чаша с шаром, ступа с пестом, горшок, приспособление для расчесывания шерсти (тимер-тара), веретено, ведро)

Женская одежда нагайцев

3 этаж
Зал «Физико-географическое положение Астраханской области»

Зал «Природа дельты Волги»

Зал «Природа пустынь и полупустынь»

Зал «Астраханский край в древности»

Мезолит – скребки, пластины, острия.

Неолит – ноже видные пластины, скребки на ноже видных пластинах.

Энеолит – ножи, ноже видные пластины, бусины, наконечники стрел, молот.

Эпоха бронзы 1: наконечники стрел, ноже видные пластины, гарпун, бронзовые ножи, бусы, подвески, пуговицы, трубочки, бусы, топоры, булава, воронка, курильница, горшки

Человек эпохи бронзового века.

Сарматы 4-2 в. до н. э. – браслеты, кельт, ложка, колчанный крюк, пряжка, бусы, меч, сосуды, жертвенник.

Сарматы 2 в. до н. э. – 2 в. н. э. – раковины, бусы, браслет, фибула, костная ручка, конская сбруя, курильница, удила, меч.

Красноглиняная керамика: кувшинчик, сфер конусы, светильники, горшок

Поливная керамика 14 в.: кола, пиала, чолябдан, албарелло

Предметы мужского быта 14 в.: наконечники стрел, накладки на лук, поясной набор, крюк колчанный, кресало, удила, стремена, альчики, накладки на колчан, ножи.

Мозаика, майолика, глазурь, панно.

Предметы золотоордынского времени: бусы, перстни, подвески, гребень, замок, икона, сурьмадан, костяная ложка, зеркало подвеска, раковины, магический квадрат, форма.

Кочевник Золотой Орды

Фрагменты архитектурного декора

Предметы быта 14 в.: терракота резная, фрагменты архитектурного декора, свистулька, копилка, чашечки для весов, гирьки, вставка, сунак, тувак, ступка, представитель Золотой Орды.

Античные предметы: ойнолоя, пимчний котелок, раковина, бронзовая ручка, жезл, тарелка, ковш, котелок, патера, пряслицы.

Зал «Астраханский край в XVI-XVIII»

Зал «Заселение Астраханского края»

Плюсы и минусы посещения музея

+развитие культуры у человека

+есть о чем поговорить с другим человеком

Пройдя учебную практику в «Астраханском краеведческом музее» я узнала огромное количество важной и интересной информации о Краеведческом музее и его удивительных экспонатах..

Во время музейной практики посетила следующие залы:

Зал «Рыбы Волго-Каспийского бассейна», в котором я познакомилась с рыбными ресурсами Волго-Каспийского бассейна и их использованием человеком на протяжении всей истории освоения региона, сухим аквариумом с представителями местной ихтиофауны, чучелами рыб-гигантов: белуги (6 м 16 см), осетра (2 м 50 см) и других обитателей Волго-Каспийского бассейна.

Зал «Живое прошлое земли», в этом зале я познакомилась с древними животными, обитавшими на территории Астраханской области более 300 тыс. лет назад – мамонты, бизоны, волосатые носороги, гигантские олени, а также пещерные гиены, лемминги и др. В палеонтологическом собрании музея-заповедника большое место занимает коллекция зубов древних животных. На выставке представлены муляжи некоторых представителей четвертичной фауны.

Зал «Астраханские губернаторы» в этом зале я познакомилась с историей Астраханской губернии через историю ее руководителей – астраханских военных и гражданских губернаторов в подлинном интерьере губернаторского кабинета.

Зал «Астраханский край в XX веке», в котором я познакомилась с комплексами «Революция и гражданская война в Астраханской области», «Установление советской власти», «Астраханский край в годы войны», «Развитие сельского хозяйства и промышленности в 50-80-е гг.». Картиной «Швейцарский пейзаж»,

Зал временных выставок «История и культура народов Астраханского края», в котором я познакомилась с традициями и обычаями народов, проживающих на территории Астраханского края.

Зал «Физико-географическое положение Астраханской области», в котором я познакомилась с гидрографической сетью Волгой, а так же рукавами Бахтемир, Болда, Камызяк, Ахтуба, Бузан, Старая Волга. Особенностью данной территории является наличие карстовых форм рельефа.

Зал «Природа дельты Волги», в котором я познакомилась с природным миром дельты Волги –цветущим лотосом, и колониями водоплавающих птиц и обитателей Каспийского моря – тюленей.

Зал «Природа пустынь и полупустынь», в котором я познакомилась с животными и птицами, населяющими пустынные ландшафты – суслики, тушканчики, полевки, антилопа–сайга, дрофа, журавль–красавка, хорь-перевязка, ящериц и змей.

«Лавка лекаря», в этом зале я познакомилась с лекарственными растениями, произрастающими на территории Астраханской области, а также лекарственными сборы, используемыми для лечения различных заболеваний.

Зал «Астраханский край в древности», в этом зале я познакомилась с историей Нижнего Поволжья и края с древнейших времен до вхождения Астраханского ханства в состав Русского государства во второй половине XVI в.

Зал «Астраханский край в XVI-XVIII», посетив этот зал я узнала о присоединении Астраханского ханства к России в 1556 г., о строительстве Астрахани, социально-экономическом развитии края в XVII в., значении Великого Волжского пути и роли Астрахани, как крупного центра восточной транзитной торговли юга России. «Астрахань в эпоху Петра I»: основание Астраханской губернии в 1717 г., Персидский поход Петра I в 1722 г.

Зал «Заселение Астраханского края», в этом зале я ознакомилась с стационарной постройкой (избы) и кочевого бытового комплекса (кибитки) на базе которых демонстрируются быт и культура народов края.

Источник