юзгу дневник для практики

Материалы для студентов

В этом разделе вы можете скачать правила оформления :

Курсовая работа (проект)

Выпускная квалификационная работа бакалавра

Дипломная работа (проект)

Курсовую работу (проект)

Выпускную квалификационную работу бакалавра

Дипломную работу (проект)

Методические рекомендации «Дипломное проектирование по инноватике» Скачать

Методические рекомендации «Технико-экономические обоснования нововведений» Скачать

Руководство Осло (третье издание) Скачать

ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»Скачать

ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О науке и государственной

Живая инновация. Мышление ХХI века. Скачать

Информация о методических документах, разработанных на кафедре управления инновациями для образовательного процесса по ООП «Инноватика»

42. Трансфер технологий как механизм развития инновационной деятельности / Курск.гос.техн.ун-т. Курск. 2005. 8с.

43. Создание и развитие Курского инновационно-технологического бизнес-инкубатора общей площадью 1152м2: Бизнес-предложение / Курск.гос.техн.ун-т. Курск. 2007. 64с.

44. Научное и кадровое сопровождение трансформации политехнических знаний в потребительские ценности, инновационного предпринимательства и партнерства с бизнесом: Инновационная образовательная программа КГТУ/Курск.гос.техн.ун-т. Курск. 2007. 88с.

45. Концепция промышленной политики Курской области/ С.Г. Емельянов, В.А. Кабанов; КурскГТУ. 2008.34с.

46.Технико-экономическое обоснование университетского технопарка с центром трансфера технологий, бизнес-инкубатором и Коучинг-центром / Курск.гос.техн.ун-т. Курск. 2008. 44с.

47.Проектирование объектов инновационной инфраструктуры: Методические рекомендации / Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2008. 28с.

48. Центр коллективного пользования «Промышленные нанотехнологии» университетского технопарка КурскГТУ: Проектная декларация / Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2008. 20с.

49. Коучинг-центр КурскГТУ: Обоснование региональной опорной точки венчурного предпринимательства / Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2008. 12с.
50. Инновации Курской области: Постоянный пространственный экспозиционный комплекс выставочного центра Курской Коренской ярмарки / Комитет промышленности и энергетики Курской области, КурскГТУ, ГК «Проспект». Курск. 2008. 24с.
51. Инновации в малом бизнесе: Экспозиция КурскГТУ / Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2008. 8с.

52. Концепция технопарка Курской области / В.А.Кабанов, В.Б.Журавлев; КурскГТУ. 2009. 25с.

53. Синтез новых инструментов преобразования предприятий в организации инновационного типа на базе интеллектуальных технологий / С.Г. Емельянов, В.А. Кабанов, С.С. Кужель //Научно-технические ведомости СПбГПУ, 2009, №5, с.24-29.

54. Инновации в решении проблем формирования новых воспроизводственных контуров национальной экономики / С.Г. Емельянов, В.А.Кабанов, Т.С. Колмыкова // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Инноватика. 2011, №3. С. 45-49.

Источник

Практика студентов

О результатах проведения учебной практики в 2013-14 учебном году

Основная образовательная программа дипломированного бакалавра, разработанная на основании Федерального государственного образовательного стандарта, включает в себя наряду с учебным планом и программами дисциплин программу учебной практики, которая являются обязательным условием профессиональной подготовки по направлению 035800.62 Фундаментальная и прикладная лингвистика.

В соответствии с программой учебная практика опирается на вузовские курсы «Введение в теорию языка», «Русский язык», «Общая морфология», «Общий синтаксис», «Основы прикладной лингвистики», «Первый иностранный язык», «Второй иностранный язык» и др.

Целью учебной практики являются сбор и первичная обработка языкового материала, ввод данных в компьютер, знакомство с работой научного коллектива кафедры ТПЛ ЮЗГУ, а также закрепление и расширение теоретических знаний и выработка практических навыков, способностей и умений в области лингвистики.

В соответствии с целью были определены такие задачи практики, как

· обеспечение прохождения практики в соответствии с индивидуальным заданием студентов соответствующего курса;

· знакомство с работой научных коллективов, занимающихся решением проблем теоретической и прикладной лингвистики;

· знакомство с работой промышленных предприятий, государственных и общественных учреждений, в которых востребованы специалисты соответствующего профиля;

· формирование профессиональных знаний и умений в области коммуникации на изучаемых языках (русском, английском, итальянском и др.);

· формирование профессиональных умений и навыков, связанных с приложениями в области лингвистики;

· формирование профессиональных умений и навыков, связанных с созданием и экспертизой текста;

· участие в подготовке и проведении научных и общественно-значимых мероприятий.

Учебная практика дает общее представление о государственном и общественном учреждении, а также способствует осознанию значимости изучения дисциплин углубленно, поскольку любая дисциплина, любая сфера деятельности объединяет знания различных отраслей науки.

Во втором семестре 2013-14 учебного года студенты 1–2 курсов факультета лингвистики и межкультурной коммуникации очной формы обучения направления подготовки 035800.62 – Фундаментальная и прикладная лингвистика успешно прошли запланированную учебную практику.

Перед ее началом руководитель практики от университета, канд.филол.наук, доцент Н.С. Степанова провела с группами производственное собрание, организовала обеспечение всех студентов необходимой литературой (программа, дневники, индивидуальные задания), провела инструктаж по технике безопасности.

В соответствии с приказами по ЮЗГУ «О распределении студентов по местам прохождения учебной практики и назначении руководителей» от 07.05.2014 № 1844–С (1 курс) и от 02.07.2014 № 2938–С (2 курс) студенты были направлены в следующие организации и учреждения: КОО МОФ «Российский фонд мира», МКУ «Городской молодежный центр социальных программ «Спектр»», Автономное учреждение Курской области «ТРК «Сейм»», Литературный музей – филиал ОБУК «Курский областной краеведческий музей», Информационное агентство KURSKCITY, Учебно-инновационный центр межкультурной коммуникации ЮЗГУ.

Руководителями практики от предприятий стали: Агапова И.А., заместитель председателя правления КОО МОФ «Российский фонд мира»; Морозова И.В., начальник отдела по социально-психологической работе и формированию здорового образа жизни МКУ «Городской молодежный центр социальных программ «Спектр»»; Степаненко Т.Д., шеф-редактор отдела телепрограмм Автономного учреждения Курской области «ТРК «Сейм»»; В.Г. Григоржевич, директор Литературного музея – филиала ОБУК «Курский областной краеведческий музей»; Е.В. Трынкина, главный редактор Информационного агентства KURSKCITY; Т.Е. Мирзаева, специалист по учебно-методической работе Учебно-инновационного центра межкультурной коммуникации ЮЗГУ.

Студенты-практиканты работали в соответствии с заданием на практику, полученным ими, и с планами работы конкретных учреждений. О результатах своей работы, о мероприятиях, в которых они приняли участие, о выполненных заданиях они подробно рассказали в своих отчетах, презентациях, дневниках, а также в ходе выступлений на конференции по итогам учебной практики, которая прошла на кафедре ТПЛ 10.09.2014. Информация о прохождении практики (статьи, заметки, фотоматериалы) размещена на сайте факультета ЛМК и кафедры ТПЛ, опубликована в газете ЮЗГУ «Импульс».

В ходе практики были также проведены экскурсии: по экспозиции Литературного музея (1 курс); в рамках прохождения практики по линии УИЦМК ЮЗГУ – «Старейший университет Германии» (студенческий город Тюбинген), «Музей Mercedes-Benz» (знакомство с немецкой автопромышленностью), «Картинная галерея и музей современного искусства» (Штутгарт), обзорные экскурсии по Штутгарту, по Баден-Бадену, «Культура и традиции Баварии» (Нюрнберг, Ротенбург) – 1–2 курс.

Студенты-практиканты получили поощрения от руководства принимающих организаций и учреждений – положительные характеристики от руководства учреждений: от МКУ «ГМЦСП «Спектр»» – 18, ИА KURSKCITY – 5, АУКО «ТРК «Сейм»» – 2; а также рекомендации для работы «в любой серьезной компании, где смогут проявить свои лучшие качества» – 2. Руководители практики от предприятий дали положительные отзывы о работе студентов, в которых отметили, что они добросовестно, творчески, в срок выполняли порученные им задания, принимали активное участие во всех мероприятиях, сумели заслужить доверие и уважение руководителя и коллектива.

Закономерным итогом прохождения практики стало выставление оценок, учитывавших качество проделанной работы, отзывы руководителей практики от организаций и учреждений, оформление документов, презентацию и защиту отчетов на кафедральной комиссии. Количество студентов 1–2 курсов, защитивших отчеты с оценками: «отлично» – 25, «хорошо» – 12, «удовлетворительно» – 3.

Руководитель практики от ЮЗГУ, доцент кафедры ТПЛ Н.С. Степанова

Две недели в центре новостей, или первый шаг к будущей карьере

Смотрите ли Вы телеканал «Сейм»? Что вы знаете о его работе, о людях, которые трудятся там? До некоторого времени мы тоже не часто включали этот канал. Но случилось невероятное: благодаря тому, что в этом году факультет лингвистики и межкультурной коммуникации предоставил нам замечательную возможность пройти здесь учебную практику, мы не только познакомились с работой канала изнутри, но и стали ее фанатами.

В далеком 2002 году была образована областная телерадиокомпания «Соловей», которая вскоре поменяла свое название на «Сейм». Боевое крещение телекомпании прошло на канале ТВЦ 15 февраля 2003 года, когда состоялся ее первый телеэфир. В настоящее время директором АУКО «ТРК «Сейм» является Михайлов Игорь Александрович. Охват зрительской аудитории компании – 1 миллион человек из самых разных уголков нашей необъятной области: из Курска, Курчатова, Щигров, Железногорска, а также из Конышевского, Золотухинского, Медвенского и многих других районов.

Не секрет, что корреспондент должен владеть сразу несколькими специальностями. Ведь он сочетает в себе качества и журналиста, и психолога, и лингвиста. Именно поэтому студенты нашего факультета не только проходят здесь практику, но и становятся в будущем сотрудниками компании. Так же, как и мы, сначала на канале проходила практику, а теперь работает здесь выпускница кафедры ТПЛ, а сейчас магистрант – журналист 2 курса Болдырева Екатерина.

Коллектив телекомпании «Сейм» оказался очень гостеприимным и дружелюбным. С первых же минут нашего пребывания там мы почувствовали невероятную заботу со стороны всех сотрудников и желание помочь. Они искренне интересовались нашим обучением в университете и сами рассказывали много нового и интересного о своей работе, о жизни и истории компании.

Всего в компании работают около 100 сотрудников. Ежедневно корреспонденты готовят репортажи, озвучивают материалы, работают с редакторами до выхода программы в эфир. А все, что слышит зритель на телеканале «Сейм», является работой звукорежиссера. Десятки разных микрофонов, огромные пульты и самые современные компьютерные технологии в обработке и записи звука – это все то, что использует в своей работе звукорежиссер. Выйдет ли телепрограмма в эфир и какой она будет зависит от эфирного выпускающего.

В период прохождения учебной практики мы ездили на различные мероприятия, проводимые в Курске, вместе с профессиональными журналистами и операторами. Например, посетили праздник, посвященный Дню семьи, любви и верности, в библиотеке для слепых им. В.С. Алехина. Это мероприятие было приурочено ко дню памяти святых Петра и Февронии Муромских. Все люди нуждаются в заботе, внимании, любви, и особенно люди с ограниченными способностями, поэтому в Курской библиотеке для слепых в этот день провели особое, библиотечное свидание и собрали всех друзей в неформальной обстановке.

Мы участвовали в съемке сюжета о торжественном открытии бюста Н.Н. Асеева. Открывал праздничное действо, посвященное 125-летию со дня рождения поэта, председатель областного комитета по культуре Валерий Рудской. Он заявил, что многие куряне незаслуженно забыли Асеева и до обидного мало знают о творчестве земляка.

Посещение этих мероприятий позволило нам «изнутри» увидеть особенности совместной работы корреспондента и телеоператора, узнать их основные обязанности в процессе разработки и создания видеосюжетов для различного рода программ собственного производства: «Миллион друзей», «В прямом эфире», «Берега мечты», «Молодые ученые» … Эти и многие другие телепроекты способствуют формированию у зрителей ТРК «Сейм» необходимых нравственных качеств, патриотизма и гражданской ответственности.

Во время прохождения практики мы самостоятельно писали сюжеты о посещенных мероприятиях, и наш руководитель, шеф-редактор телекомпании «Сейм» Тарас Степаненко, всегда давал строгую, но справедливую оценку нашей работы. Теперь мы с легкостью можем объяснить Вам, что такое и подвод, и закадровый, и синхрон, и лайф, и стенд-ап.

Выполняли мы и другую не менее интересную и полезную работу: расшифровывали звукозаписи различных телепрограмм, редактировали тексты видеосюжетов для создания «бегущей строки». Ведь до настоящего времени в нашей области новости с субтитрами выходят только на телеканале «Сейм». На наш взгляд, распознавание телевизионных записей – один из самых сложных видов расшифровки, так как самое важное в этой работе – точное соответствие текста тому, что говорил корреспондент или гость программы перед камерой. Редактируя же телевизионные тексты, мы выполняли проверку их стилистического единства, грамотного разделения на смысловые части, устраняли различные виды ошибок. Другими словами, чувствовали себя в роли настоящих преподавателей, проверяющих сочинения своих студентов.

За все время прохождения учебной практики в телекомпании мы развили умения, связанные со сбором и первичной обработкой языкового материала, с созданием и редактированием текстов на изучаемых языках, с эффективным поиском информации в справочной литературе, а также овладели навыками плодотворного общения с людьми разных возрастов, полов, профессий, социальных статусов.

Все, что нам поручали, мы выполняли добросовестно и с душой, поэтому надеемся, что принесли помощь сотрудникам компании. Нам было очень жаль расставаться, но мы уверены, что приобретенные навыки, знания и опыт обязательно пригодятся нам в дальнейшем.

Комарова Ирина, ФЛ-21б, Ткачева Наталия, ФЛ-21б

Источник

Отчет по практике в ЮЗГУ

Юго-Западный государственный университет изначально был Курским государственным техническим университетом. Его основали в 1964 году. Это был профильный университет. Но в настоящее время, пройдя ряд реорганизаций и получив нынешнее название и статус, университет выбрал классическое направление в подготовке студентов. Сегодня тут получают высшее образование более 11 тысяч студентов, под руководством почти тысячи преподавателей.

Примеры работ

Примеры отчетов по практике ЮЗГУ

Одни из первых и главных этапов при написании отчета по любому виду практики является подготовка. Студент должен понять, что от него будет требовать преподаватель по окончанию данного периода. На данном этапе студентам раздают методические рекомендации, знакомят с требованиями ГОСТа, а также выдают индивидуальное задание. В данном разделе мы собрали реальные примеры отчетов по учебной, ознакомительной, производственной и преддипломной практике для обучающихся в ЮЗГУ.

Направления подготовки

На сегодняшний день ЮЗГУ осуществляет подготовку кадров по следующим образовательным направлениям:

Введение

Введение является одним из самых важных разделов в отчете по практике. Это первый теоретический раздел, который отражает первичные данные о работе, ее суть. Введение следует сразу после титульного листа и содержания. Объем данного раздела обычно не превышает 1-2 листа формата А4.

Введение должно содержать в себе:

Заключение

Заключение является последним, теоретически наполненным, разделом, информация в котором полностью должна отображать содержание работы. Именно заключение показывает читателю выводы, сделанные автором, его путь в проведении исследования. Данный раздел также мал по объему, как и введение. Обычно оно не превышает один превышает один 1-2 листа формата А4.

Заключение должно содержать в себе:

Наша помощь

Наша команда не первый год работает со студентами различных высших учебных заведений и направлений подготовки. Наши специалисты окажут компетентную помощь студентам Юго-Западного государственного университета, дадут консультацию по всем интересующим вопросам, предоставят образцы подобных работ, помогут составить заказ на готовый отчет по любому виду практики. Ваша работа будет готова в кратчайшие сроки за приемлемую цену, а так же будет соответствовать всем установленным методическим рекомендациям и требованиям ГОСТа.

Источник

Информация для студентов

Информация по курсам повышения квалификации «Психология профессионального развития в условиях цифрового пространства»

Расписание занятий и экзаменов на осенний семестр 2021-2022 учебного года

Бакалавриат (очная форма)

Бакалавриат (очно-заочная форма)

Магистратура (очная форма)

Магистратура (очно-заочная форма)

График приёма академических задолженностей преподавателями кафедрой коммуникологии и психологии на осенний семестр 2021-2022 года.

Рекомендуемая учебная литература для направлений подготовки 37.03.02 Конфликтология, профиль (направленность) «Социально-трудовые конфликты», 37.04.01 Психология, профиль (направленность) «Педагогическая психология»

Направление подготовки 37.03.02 Конфликтология

Основная учебная литература

1. Дубинин Ю.В. Мастерство переговоров [Текст]: учебник / Ю.В. Дубинин; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации. – 4-е изд., расш. и доп. – М.: Международные отношения, 2012. – 320 с.

3. Конфликтология [Текст]: учебное пособие для бакалавров / Министерство образования и науки Российской Федерации, Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина; отв. Ред. канд. юрид. наук, доц. А.Я Гуськов. –М.: Проспект, 2013. – 176 с.

4. Молокова М.А. Конфликтология [Электронный ресурс]: учебное пособие / М.А. Молокова, О.И. Федорищева; Минобрнауки России, Юго-Западный государственный университет. –Курск: ЮЗГУ, 2013. – 184 с.

5. Молокова М.А. Конфликтология [Текст]: учебное пособие / М.А. Молокова, О.И. Федорищева; Минобрнауки России, Юго-Западный государственный университет. –Курск: ЮЗГУ, 2013. – 184 с.

Дополнительная учебная литература

11. Хасан Б.И.. Психология конфликта и переговоры [Текст]: учебное пособие / Б.И. Хасан, П.А. Сергоманов. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 192 с.

12. Экман П. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь [Текст] / П. Экман – СПб.: Питер, 2013. – 304 с.

Направление подготовки 37.04.01 Психология

Основная учебная литература

1. Гуревич П.С. Психология [Электронный ресурс]: учебник / П.С. Гуревич. – Москва: Юнити-Дана, 2015. – 320 с. // Режим доступа – http://biblioclub.ru/

2. Карпова Г.Г. Педагогическая психология [Текст]: учебное пособие: [для преподавателей, студентов и специалистов, изуч. психологию в вузах РФ] / Г.Г. Карпова. – Курск: ЮЗГУ, 2016. – 131 с.

3. Кравченко А.И. Психология и педагогика [Текст]: учебник / А.И.Кравченко. – Москва: Проспект, 2016. – 400 с.

4. Митин А.Н. Основы педагогической психологии высшей школы [Текст]: учебное пособие / А.Н. Митин. – Москва: Проспект; Екатеринбург: УрГЮА, 2016. – 192 с.

5. Психология и педагогика высшей школы [Текст]: учебник / Л.Д. Столяренко [ и др.]. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 620, [1] с.

Дополнительная учебная литература

6. Гальперин П.Я. Лекции по психологии [Текст]: учебное пособие / П.Я. Гальперин. – 4-е изд. – М.: АСТ, 2007.- 400 с.

7. Глуханюк Н.С. Психодиагностика [Текст]: учебное пособие / Н.С. Глуханюк, Д.Е. Щипанова. – М.: Академия, 2011. – 240 с.

10. Копылова Т.Ю. Психология [Текст]: учебное пособие: [для студентов очной и заочной форм обучения, изучающих дисциплину «Психология»] / Т.Ю. Копылова, Е.А. Никитина; Юго-Зап. гос. ун-т. – Курск: ЮЗГУ, 2015. – 126 с.

Источник

Практика студентов

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ в 2019 году

С 8 по 21 июля 2019 г. студенты группы ТБ-81б отправились для прохождения учебной (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности) практики на предприятия и организации г. Курска и Курской области.

На АО «Электроагрегат» они изучили технологический процесс производства автономных источников электропитания, посетив соответствующие цеха.
На ООО «Курскхимволокно» освоили технологию изготовления химических волокон и нитей.
Вооружившись средствами индивидуальной защиты, студенты гр. ТБ-81б наблюдали за производством свинцовых аккумуляторов на ООО «ИСТОК+».
Совместно с представителями ФГБУ «Центрально-Черноземное управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды» ребята осуществляли мониторинг состояния объектов окружающей среды, побывали на метеостанции, где познакомились с устройством и назначением приборов, применяемых в гидрометеорологии.
Наиболее насыщенным оказался день, когда студенты 1 курса отправились на экскурсию в г. Курчатов, где было запланировано посещение информационно-аналитического центра филиала ОАО «Концерна «Росэнергоатом», отдела радиационной безопасности и отдела охраны окружающей среды. Представители кафедры охраны труда и окружающей среды ЮЗГУ стали свидетелями стройки станции замещения КуАЭС-2. Кроме того, в этот же день они посетили полигон твёрдых коммунальных отходов ООО «Экопол», расположенный в с. Старково Октябрьского района. На полигоне ребята наблюдали за процессом сортировки мусора и разделением его на фракции для дальнейшей сдачи на переработку; оценили экологическую ситуацию на прилегающей территории.

Посетив 1 СПСЧ по ТКП ФГКУ «1 ОФПС по Курской области», студенты ознакомились с техникой, стоящей на вооружении.

В ФКУ «Центр ГИМС МЧС России по Курской области» закрепили теоретические навыки спасения людей на воде и приняли участие в патрулировании реки Тускарь.

Лабораторная работа по дисциплине «Системы защиты воздушной среды».

Студенты группы ТБ-51 б выполняют лабораторную работу по дисциплине «Системы защиты воздушной среды»

Источник